带着梦想，我们从这里出发——威远初级中学七年级青海资源科普实践活动纪实

因为有你

社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代中学生接触社会、了解国情。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是当代中学生服务社会、回报社会的一种良好形式。只有正确的引导学生深入社会，了解社会，投身到社会实践中去，才能使学生们学有所用。为进一步让学生感受家乡的无穷魅力，从而更加激发他们热爱青海的情怀，通过九三学社互助县支社的积极联系，我校于10月21日组织七年级15名学生参加以“带着梦想，我们从这里出发”的主题的青海资源科普实践活动。 　　为了快速了解同行的伙伴，同学们积极参与到自我介绍环节中。 　　快快上路吧💃💃💃💃我们用快乐记录旅途。 第一站青海盐湖研究所 　　青海盐湖所创建于1965年3月，在中国化学家柳大纲院士和地质学家袁见齐院士的带领下开始了柴达木盆地的系列勘察与研究，迄今为止是中国唯一专门从事盐湖研究的科研机构。 　　新中国成立前后，曾有外国专家断言：中国是贫钾之国，根本无钾资源可用，只能依赖进口。而我国是农业大国，发展农业生产离不开钾肥，缺钾现状已经危机到我国的农业安全！在我国如何找到急缺的钾盐资源？这项重要任务谁又敢担当？盐湖人，特别是盐湖地质人在关键时刻担当起了历史重任！ 　青海矿石里分离出的锂，镁都在现代生产中广泛应用。学生或驻足思考，或留步探讨，或埋头笔记，对这些知识产生了浓厚的兴趣。 　　2016年8月，习近平总书记在视察青海盐湖时做出重要指示：青海资源也是全国资源，要有全国一盘棋思想，在保护生态环境的前提下搞好开发利用。2021年3月和6月，习近平总书记在全国两会期间和视察青海时强调，要“立足高原特有资源禀赋”“加快建设世界级盐湖产业基地”。作为盐湖领域的“国家队”“国家人青海盐湖研究所深入思考盐湖事业发展的“国家事”，义不容辞地承担起建设世界级盐湖产业基地的“国家责”，积极组建盐湖国家重点实验室。 第二站西北高原生物研究所 　　青藏高原是世界上平均海拔最高的高原，有“世界屋脊”和“第三极”之称，以其独特的人文和自然景观闻名于世。青藏高原具有独特的生物区系，加之人为干扰较少，青藏高原保存了相对完好的生态系统及丰富的野生动植物资源。 　　青藏高原生物标本馆始建于1962年,经过50年的建设与发展，现标本馆的面积达2548m2。馆藏标本已达48万多号(份)，其中植物正份标本近28万份，副份4万份；动物标本16万多号，其中哺乳动物7000多号，鸟类10000号，两栖爬行类约8500号，鱼类2.7万号。馆藏300多个生物学新分类群的模式标本。完成了26万多号植物标本及脊椎动物标本的信息化。是目前国内外收藏青藏高原地区动植物标本数量最多、种类最全的标本馆。 　　如果 你不曾被青藏高原的雄浑和博大所折服，那么 你必将为这片高原上生命的顽和绚烂所震撼。 领略了青藏高原特有动植物的风采,感受了青藏高原的生物带给我们无尽的神奇与魅力，我们会更加热爱大自然，更加珍爱我们和生物共同生活的环境。 　　无论是藏羚羊还是龙胆花，无论是动物还是植物，无论是丝毯般的草原还是高俊伟岸的雪山……她们无不沐浴在自然赋予的恩宠之中，无不陶醉在阳光雨雪的抚慰之下，她们像孩子需要我们呵护，她们更是母亲，默默地为人类奉献无私的爱… 　　我们怎能仅限于驻足欣赏，我们要保护她们， 我们要保护青藏高原生物多样性，提高这里生态系统的活力， 我们 任重道远。 我们期待每一个人能有这样的感悟“和她们在一起，真好！” 　　通过这次青海资源科普实践活动，我们知道了知识与实践相结合的重要性，获益良多。 　　通过七年级的青海资源科普实践活动，开阔了学生们的眼界，丰富了学生们的思想，了解了青海的钾盐的研发与用途，青海的地质资源和动植物种类，明白了青海生态保护的重要性，让学生们了解青海，爱青海，激励学生们在今后的学习中更加努力，在深奥的知识海洋中探索，找到今后学习思考的方向，以更广阔的范围更优异的成绩报效青海，为保护青海生态尽青海少年的责任！