专家引领促成长且思且行共芬芳

赵玲玲

——龙城区教师进修学校德育部、科研部、综合部、艺体部期初深入长江路小学调研纪实 　　时近深秋，冬藏启始。为深入了解我校教师专业素养，提高我校教师业务水平，2021年10月20日，龙城区教师进修学校德育部、科研部、综合部、艺体部深入我校调研指导。 　　张校长对本次调研高度重视，统筹协调，责成教导处做了详细的调研工作安排。 聚焦课堂精准把脉 焦燕老师执教五年级音乐课《乡间的小路》 　　10月20日上午第二节课，焦燕老师执教的五年级上册音乐课《乡间的小路》，于五楼音乐教室在欢快的氛围中拉开帷幕。孩子们在欢快、活泼的律动中，开启了愉快的音乐之旅。 　　本节课以“爱家乡、爱生活”为主题，以“校园歌曲”为主线。通过多种形式的学唱、表演、展示……进行教学，课堂氛围活跃但不张扬，安静但不沉闷。教学环节紧凑，任务明确，目标突出，孩子们在轻松、愉快的氛围中学到了知识，掌握了技能。 　　焦老师在课堂教学中创设符合学生特点的教学情境，激发学生对音乐的学习兴趣，使其能积极主动地参与到课堂教学中去。课前准备充分，课上充分发挥教师的语言魅力、亲和力，与学生建立平等的师生关系，教学方法新奇多样、灵活多变，主题突出、结构紧凑、学习任务明确、层次鲜明、艺术气息浓厚，整堂课“乐”、“趣”贯穿始终。 孙凤民老师执教六年级体育课《一分钟跳绳》 　　在本节课的教学中，孙老师充分调动学生的积极性，并利用其争强好胜的心理，激发学生的学习兴趣激发和保持学生行为的内部动力。 　　在学生跳绳的整个过程中成快速－平稳－减速的状态，这个过程比较符合学生“一分钟跳绳”的体力分配。但也有同学表示还能继续，这个现象说明：学生完全有体力在一个相对比较高速的状态下进行一分钟跳绳。因此，孙老师首要解决的是学生跳绳的耐力问题，使学生在一分钟内尽可能长的保持在高速的状态下。 庞然老师指教一年级美术课《画汽车》 　　庞然老师利用谜语导入，激发学生学习兴趣，通过欣赏图片等方式，让学生认识汽车的种类、了解不同汽车的用途，从而让学生感受不同汽车的相同点和不同点。并在认识了基本形的基础上，来一起分析如何利用基本形的结合来画一辆汽车。 　　本课了解浅显的汽车相关知识，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。在观察体验中提高学生的观察能力、创新能力和造型表现能力。 于莹老师执教的德育活动课《做好值日生》 　　首先，于老师通过让学生对比上课的干净整洁的教室和图片中脏乱的教室，引入课题。接着，于老师采用观看值日小标兵的视频，深化观点。让学生知道在值日时要尽职尽责、不怕辛苦。 　　然后，通过情景指导学生行为。让学生通过小组合作明确个人职责，配合值日生做好卫生的保持工作。培养学生的集体荣誉感和主人翁意识。最后，孩子们在歌声《我是值日生》中，结束了本次德育活动课。 李丹丹老师导演二年级心理剧《劳动最光荣》 　　孩子们用稚嫩的语言、动作展现了美美小朋友从入园前到幼儿园再到小学的一系列变化，最后从温室里的小花朵成为一名优秀的小学生。 　　本剧以“美美”小朋友为原型，从入园前的衣来伸手、饭来张口，到入园后的变化，再到上小学后成为一名优秀的小学生为主线；以妈妈和奶奶的态度变化为暗线，充分体现劳动的重要性。为了让孩子们深入体会这部剧的作用，课前带领七孩子充分体会各自的角色，如何用语言、动作等去诠释这个角色。最后，孩子们用他们独有的特点将剧情推向高潮，让观看的孩子们体会到了“我的事情我来做”的重要性。 王文静老师分享班主任经验介绍《细雨无声，静待花开》 　　王老师从重安全、低要求、巧训练、多鼓励、班干部五个方面介绍了开学以来班级管理的点滴经验。王老师说：“班主任工作没有什么捷径可走，如果能够把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。”今后，她也将用心、努力摸索一套自己的班主任工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏实实地把班主任工作做好。 　　领导们在台下认真观看，并细心记录。 专家引领助推发展 　　课后，龙城区教师进修学校音乐研训员王大华老师和我校王艳校长对焦燕老师的课做了精彩点评：焦老师在课堂教学中创设符合学生特点的教学情境，激发学生对音乐的学习兴趣，使其能积极主动地参与到课堂教学中去。课前准备充分，课上充分发挥教师的语言魅力、亲和力，与学生建立平等的师生关系，教学方法新奇多样、灵活多变，主题突出、结构紧凑、学习任务明确、层次鲜明、艺术气息浓厚，整堂课“乐”、“趣”贯穿始终。 　　肯定了以上亮点，王老师也给出了诚恳的建议：学生自主创作较少，应该把更多的机会留给孩子。同时，在“三连音”的教学中要是加上拓展，效果会更好。 　　龙城区教师进修学校体育研训员韩迎霞老师对孙老师的课给予了充分的肯定。她指出：本节课教学目标是通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳进行多种练习，让学生学会不同的跳绳方法，发挥学生的自主创新能力。教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”。孙老师的教学过程比较流畅，热身收心部分的队列练习用得好，而且可以让学生养成良好的纪律观念，烘托课堂严肃的氛围，重要的是还可以塑造学生的形体美。除此以外，本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积极参与到活动当中去。 　　韩老师在肯定的同时也提出了几点建议：1.教材重难点要突出要明显。2.区别对待。在课堂教学设计时要考虑区别对待的教学原则。所以，可以考虑根据不同学生的能力，给予不同的奔跑距离，让他们先适应然后挑战，这样就能够更好地让学生体验到成功的喜悦。 　　我校姜国艳主任点评： 1.教师主导地位发挥得当在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。 2.学生的主体地位充分体现体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。 　　龙城区教师进修学校美术研训员李敏主任对庞然老师的课进行了全面点评，李主任先是肯定了庞然老师的进步，又对这节课提出了几点建议： 1.对于一年级小学生，可以用视频或故事等来导入新课，这些他们会更感兴趣。 2.教师范画用的工具和学生的一致会更好，这样更能让学生明白画法和涂颜色的方法。 3.问题要问的恰到好处，简单易懂。 4.要给学生构思的时间，这样能提高学生作品的质量。 　　李主任得知我校有三名美术代课教师，本着对学生负责、对老师负责的态度，李主任主动给老师们进行了专业的指导，美术组的几位新教师也是受益匪浅，在此，向敬业、专业、乐业的李敏主任致敬！ 　　观摩了德育活动课和心理剧后，张凤良校长、郭丽华校长、教师进修学校的邹老师老师和汪老师对进行展示的两个班级进行了精准细致地点评。 　　首先，邹老师肯定了于莹老师班孩子们的语言表达能力。邹老师说：“二年级的学生，能把值日任务分配细致。同时，能把分配工作理由表述的很清晰，说明平时习惯培养很到位。邹老师接着又肯定了于老师语言评价的多样性。最后，邹老师指出：“如果最后能让孩子动手做一做，体现活动课的指行意义就更好了。” 　　接着，邹老师和汪老师又对李丹丹老师班的心理剧给出了细致的点评：二年级的孩子能用语言、动作清晰完整的把整个剧情展现出来，非常不容易。通过服装、语言等塑造了各自的人物形象，能够让孩子们身临其境的感悟剧情。同时也提出了非常宝贵的建议：如果剧情中美美小朋友前后的对比变化再明显些，最后再加入孩子们的分享和感受，整个剧情就会更充实饱满。 　　除此以外，龙城区教师进修学校科研部格日乐主任对我校的小课题研究进行了专业指导，她强调：课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。课题就是要尝试、探索、研究、讨论或解决问题。 　　格主任还针对开展小课题研究容易忽视的问题做了相关指导。比如原始资料的收集与整理、阶段性总结、成果的撰写汇编等易被忽视。这些在“彼时彼刻”才有的思绪及感受，如果不及时记录，到需要这时才去追忆、收集，为时已晚。况且，一个研究成果的推广，需要有文字资料，而所有这些也将成为自己撰写论文最生动有力的素材。 且行且思不断成长 　　“九言劝醒迷途仕，一语惊醒梦中人。”听了专家们的指导，老师们纷纷用文字记录下内心最真实的所感所思。 　　一笔笔写不尽专家教诲，一篇篇道不完感悟心得。 　　只争朝夕初心不改，不畏将来砥砺前行！ 　　“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。”教师的脚步是匆忙的，但教师的方向永远是向上的。相信在各科研训员的引领下，教师有更高的视角来反观自己和课堂，突破固定思维，少走弯路错路，提升教师综合素质，加速教师专业成长！我校将以此为契机，不断推进教育教学工作，力争打造一支更加优秀的队伍，为长小学子带来高品质教育，为我区教育教学质量的提升贡献力量！