<p class="ql-block"> 秋色犹清和，美好亦未歇。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，10月21日下午，洛宁县第一实验小学召开了“双减”背景下作业优化设计研讨会。</p> 召开研讨会 <p class="ql-block"> 首先，罗红霞副校长解读了“双减”政策和学校作业管理的细则。然后，她对作业形式、作业类型、作业布置、作业批改等问题进行了详细说明，并特别强调教师不得用手机布置作业，不得给家长布置作业或变相布置作业，不得要求学生完成重复性作业。</p> <p class="ql-block"> 接着，各教研组长针对“双减”政策下作业布置，交流了自己的问题和困惑，同时，也提出了自己对作业设计的思路。</p> <p class="ql-block"> 研讨会上，语文教研组长宋欣谈到低年级语文教师可以在丰富“口头作业”的内容与形式上下功夫，朗读课文、复述课文、阅读课外书、背诵古诗文……将成为主角，闪亮登场。</p> <p class="ql-block"> 数学教研组长徐丽丽认为应该注重给予学生学习方法指导，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。还可以布置实验、游戏、思维导图等，让数学因为作业的形式改变而变得生动活泼、有滋有味。</p> <p class="ql-block"> 英语教研组长梁金宁认为英语作业应针对英语学科的特点，只有提升课堂效率，把每课时的重点和难点在课堂教学中化解，才能降低作业难度。</p> <p class="ql-block"> 经过深入的问题探讨，各级各科教研组长<span style="font-size: 18px;">重新认识了作业的教学价值，更新了教师的作业观。</span>一致认为教师要从学生群体差异化分析、学生能力要素分析、学生思维水平分析三个方面系统分析，设置巩固型作业、发展型作业和创新型作业。</p> <p class="ql-block"> 实验一小成立作业管理机制，教导处牵头，由吴江红校长任组长，副校长和各科室领导任成员，年级组、学科组统筹协调，合理确定作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。并发放作业公示一览表及各班阅读记录表。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，由吴江红校长做总结。她强调学校部署安排的工作是否得以贯彻和执行，取决于各教研组长。在“双减”工作中，教研组长要带领本级教师以高质量的工作成效落实“双减”举措，作业设计既要做到适量，也要提高质量，作业批改要专业细致，评价到位，为学生素质的全面提高提供有力支撑。</p> 会后分级讨论 <p class="ql-block"> 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。会后，各级各科教研组长根据今天的会议精神，认真传达给本级同科教师，之后，各教研组在教研组长的带领下，围绕优化作业设计，做好作业管理，提高作业质量等方面进行了细致的研讨。</p> <p class="ql-block"> 通过此次研讨会的召开，让我们认识到“双减”不是让学生远离学习、轻视教育，更不是在教育质量上做减法，而是要求我们减负增效，提高效率。今后我们一定要坚守初心、凝心聚力、准确定位、扎实工作！</p>