热水小学落实“双减三提升”系列活动（一）——提高课堂教学质量教研活动。

热水小学薛佳琦

金秋风景如画，十月天高云淡，在这秋风送爽，收获希望的季节，热水小学为了提升教师的教学质量，并与双减工作做好协调配合，开展了一系列的教研活动。 　　首先，由王亚杰老师向大家献上了一堂精彩的数学课——《平行四边形的面积》。 　　本堂课中充分体现出来“学生是学习的主人”这一教学理念。王老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，引导他们通过数、剪、拼、摆等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式，掌握了平行四边形面积计算公式并能解决实际问题。这样做激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。 接下来是由张杰老师带来的英语课——《There are only nineteen crayons.》 　　上课伊始，由ten little fingers歌曲引入，唤起学生对数字1到10的回忆。然后通过由已经学过的数字进行组合，变成新的数字，让学生对于新的数字感到熟悉，更方便记忆。 　　对于课文的学习形式也多多样，跟读，领读，分角色去读，加入动作读等，使学生对于课文的学习更加熟练。然后张老师让学生圈出不会的单词，真正解决了学生切身的问题，使每位学生都能够学有所获。 　　第三节课是由孙鹏鸿老师带来的一年级语文课——《画》。 　　孙老师由谜语导入新课，利用学生感兴趣的谜语引出课题，激发了学生的学习兴趣，为教学成功地展开打下良好的基础。出示“生字宝宝”请学生开火车认读，对于生字的书写，对学生的指导格外认真，能做到面面俱到，让每名学生都掌握好。 　　课堂上孙老师善于引导激励学生采用多种形式读古诗，自读，去掉拼音读，看插图去读，加入动作读等，以读贯穿始终，读中识字，读中学文，最终达成目标。 　　第四节课是由宁晓雨老师带来的三年级语文课——《在牛肚子里旅行》。 　　宁老师由复习词语导入新课，让学生们先复习生字“怜、救”，宁老师提醒学生们看结构，看占位，书写笔顺的写字方法，让学生们在复习之后对于新生字的掌握也更得心应手。 　　在教学过程中紧扣教学目标和教学重点，围绕课后习题，引导学生通过个别对、分角色读、师生对读、齐读等多种方式来体会青头和红头之间动人的友谊。与学生共同聚焦红头旅行的几个重要时刻，体会红头、青头在每个时刻的心情，深化对珍贵友谊的理解。 　　学生理解课文后，自己动手去画红头在牛肚子里旅行的路线图，学生们都能动手去画，并言之有物。 　　整个教学过程清晰有序，重点突出，对于细节的把控也十分到位，还让学生们懂得了一个科学小知识:牛有四个胃，有反刍现象。对于问题的设置有自然的过渡，使整节课顺畅紧密，给人以美好享受，让人意犹未尽。 　　听课之后，学校领导与各位老师共同进行了评课与交流。让我们在听课后也有了更多的收获，更加明确了接下来的教学方向。 　　“教而不研则愚，研而不教则虚。”教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。 本次教学研讨活动让老师们相互学习并借鉴优秀的经验、理念、教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，在学习、交流、反思中不断提升自己，让课堂之花更艳更美，让教学质量更优更强。