信息技术辅教学，“美好数学”润课堂

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———2021年秋平南县月亮湾学校信息技术与“美好数学”课堂教学创新融合比赛

等一场秋收硕果，候一季满园繁华

　　花开四季映校园，附龙攀凤拂惠风。为贯彻落实教育部《教育信息化2.0 行动计划》和《广西 “互联网+教育”行动（2018-2022 年）》，根据平南县教研室《关于举办平南县第三届小学数学“美好数学”课堂教学大赛的通知》精神，结合我校实际情况，为不断提高我校教师信息技术专业素养，促进教师信息技术专业成长，提升我校教育教学高质量、可持续发展，我校于2021年10月13日举办了本学期教师信息技术与“美好数学”课堂教学创新融合比赛。通过本次活动，充分体现了我校教师对“美好数学”课堂模式教学的有效性及课堂教学中运用信息技术的娴熟程度。

　　首先由教务处原枚主任进行解读比赛规则，宣布选手上课的顺序，比赛的序幕准时拉开。

精彩的赛课

　　各个课题组群策群力，发挥集体备课优势，为全校数学教师呈现了一节节精彩纷呈的展示课。

　　吴星丽:四年级《认识平行线》

　 吴星丽老师为我们带来了一节四年级上册的《认识平行线》，吴老师的课讲得激情澎湃，孩子们听得跃跃欲试，汇报得头头是道。吴老师非常注重设计多种活动让孩子们亲身经历探索过程，在动手操作中积累活动经验，引导探究，从扶到放，主要运用信息2.0能力点A6技术支持的课堂讲授，借助数学工具直观演示两条直线的位置关系，从而提高课堂效率。

　　吴晓:六年级《扇形统计图》

　　 润物无痕地培养学生的思维是吴晓老师上课的特点，吴老师结合具体事例，创造机会让学生经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。通过能力点A3演示文稿的设计与制作直观展示扇形统计图，了解扇形统计图表示数据的特征，并能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答。学生主动参与数学活动，感受扇形统计图表示数据的直观性，激发了学习新知识的兴趣。

谢理清:五年级《认识等式与方程》

　　谢理清老师从学生饶有兴致的跷跷板动画入手，充分体现了A5技术支持的课堂导入微能力点，并结合演示文稿中天平示意图，在观察、列式、归纳、类比等数学活动中，让学生经历认识等式和方程的过程。学生积极地参与了数学活动，对方程有极强的好奇心和求知欲，体会用方程表示等量关系的作用。

覃家坤:二年级《象形统计图和统计表》

　　覃家坤老师尽管很年轻，却有着难得的沉稳与大气。她语言简洁干脆，有条不紊地一步步引领学生动手、动脑，借助学乐云网络空间学习平台来进行教学，在教学活动中使用平台上的各种功能，创设情境，让学生经历数据的收集和整理过程，通过白板的图形工具画一画、涂一涂等活动，同时运用图形工具栏中的红花、笑脸等对学生进行适当表扬，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂活动。利用学乐云平台截图功能截下统计表和统计图，对比二者的不同。较为突出地体现了B6技术支持的展示与交流和A8技术支持的方法指导两个微能力点。

林冰玲:二年级《认识乘法竖式》

　　林冰玲老师有的放矢、以学定教，在探究中敢于放手让低年级学生同桌讨论、小组讨论:加减法竖式和乘法竖式的区别。使用希沃白板课堂活动功能，让学生玩游戏，激发学生的兴趣，保持上课的专注力，达到最优的教学效果。同时使用随堂反馈功能，展示学生作品，体现了A1技术支持的学情分析和A13数据可视化呈现与解读。

听课老师针对课堂内容和信息技术能力点提问

各课题组成员对听课老师提出的问题进行答辩

　　每个课例展示结束，老师们各抒己见，对讲课老师的可圈可点之处作出提问，该课题组的成员则根据磨课中的思路和设计理念进行答辩，同时也接受了其他组员真诚的建议。

原枚主任讲话

　　教务处原枚主任总结与建议：本次比赛时间虽然紧促，但是选手们准备比较充分，将课题组研讨的理念落实到课堂中，“美好数学”课堂模式在低年级段演绎得较精准，大部分老师能把信息技术和“美好数学”课堂教学创新地融合。建议全校老师继续仔细解读信息技术2.0中的各个微能力点，每一节常态课都能坚持使用信息技术和“美好数学”课堂教学有机融合，做到信息技术辅教学、“美好数学”润课堂，使我校数学教学课堂日渐走向新台阶！

　　精英角逐，同台演绎，本次比赛获得圆满成功，经评委公平打分，评出吴晓、林冰玲荣获二等奖，吴星丽、谢理清荣获一等奖，覃家坤荣获特等奖！

以赛促教，以赛促研。研课磨课，启于思，促于研，助于行。我们在磨砺中成长，在风浪中兑变，在比赛中越挫越勇，促使我校教学课堂不断焕发新机！

策划:原枚

编辑:张君兰

审核:区勇有