【富茶小】夯实常规，让“双减”真正落地！

富茶小

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等政策性文件，对深化教育评价改革，变革教育教学方式，提高师资队伍水平，不断提高学校教育质量、强化学校教育主阵地等工作均作出明确要求。可见，从根本上持续、有效地夯实“双减”工作，是以改革创新展现长远眼光，是为教育工作科学深入开展保驾护航。 　　在中省市县各级“双减”工作纷至沓来时，在县教育科技体育局党委的正确领导下，我校思想上高度重视，行动上高度自觉，坚持把“双减”工作与学校“五项管理”紧密结合，积极开展专题研究，先后召开校委会、家委会、教师会5次、推进会1次，传达了县教科体局有关“双减”工作的会议精神并对中、省、市相关文件进行解读培训，精准把握“双减”工作核心要义，找准方向，确定了“提高素质深化改革减负提效全面提升”的“双减”工作思路，有的放矢地开展工作。 教学准备 　　一是要求教师根据课程计划、课程标准、教材内容及学生实际，科学、规范、合理设计教学方案，教学方案数量与课时数量基本一致。二是为避免课堂教学模式格式化，教师的教学方案在我校课堂教学改革的基础上不断优化，备案采取“主备—审核—研议—复备”的流程开展。三是学校每月在常规教学工作检查中，按照学校要求对教学方案予以检查、登记、评价及反馈。 课堂教学 　　一是我校紧紧围绕局党委提出的“六个是否”、“七个探索”要求教师开展课堂教学工作，教学中教师能做到心中有案、眼中有生，课案一致。二是面对“双减”，要求教师课堂上做到“双加”（加“思维训练”、加“精讲多练”）。三是教师能科学合理运用信息化教学设备对学生进行点拨、直观教学，课堂教学效果显著。 作业优化 　　一是每周教研会上除定主题、定中心发言人组织教师学习新课标、教育理论，年级学科组长组织组内教师议案外，议作业布置也成为教研会的一项主要议程，在其过程中需完成次周每日“作业布置一览表”。二是各科作业需立足课程目标，从错题巩固、基础必做、拓展延伸三方面进行布置，体现“精选”、“适量”、“分层”原则，保证各层次学生均能得到发展。三是每天上课结束后教师可根据学生对知识的掌握情况在“作业布置一览表”中将作业做适当调整。但前提是语数英三科作业平均时间不超过60分钟。四是当日教师作业批改完成后，要及时归纳学生作业中存在的问题，并在作业布置一览表“批阅反馈”栏里做好详细登记与反馈。五是各任课教师作业批阅需做到逐题、逐句、逐步认真批阅，每次批阅均需有丰富多样、创新性评价。 纠错改错 　　根据教师的批阅反馈，学生每天需将错题纠正在纠错本上，每周进行归类，教师与学生共同进行分析总结，并在往日的教学中举一反三，强化训练，杜绝同类错误再次发生。 课后服务 　　按照富教科体发【2021】75号、富经发【2021】41号文件要求，我校积极开展课后服务宣传、落实工作，召开专题会议讨论制定了《茶坊小学课后延时服务工作实施方案》、《茶坊小学课后延时服务家长意愿征询表》、《茶坊小学课后延时服务家长安全责任书》等。目前，学校的课后延时服务工作严格按照“双减”政策下“5+2”模式有序开展，学生参与率达100%。 　　“双减”工作是当前一项重大政治任务和根本性民生工程，要使其真正落地并掷地有声，我们将不遗余力继续做好如下工作： 1.坚持把“双减”工作纳入学校重要事项，实现日常教育教学管理常态化和指导检查常态化。 2.充分利用教师会、教研会加强教师培训，努力让教师做到胸中有“标”、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”，娴熟驾驭课堂，实现有效教学。 3.继续以局党委提出的“聚焦课堂减负提效立足学情全面提升”课堂教学改革思路为指引，在展—评—议—研—炼及“双加”中扎实推进课堂教学。 4.严把“作业设计关”，努力实现有效作业设计四个度：一是激发兴趣，使作业设计有“温度”；二是尊重差异，使作业设计有“梯度”；三是贴近生活，加大实践性作业的“力度”；四是立足文本，把握拓展性作业的“尺度”。 5.丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，紧跟时代步伐，及时调整教育教学内容，培养新时代好少年。 6.统筹家庭、学校、社会力量，真正形成相互理解、相互支持的三位一体育人格局，确保“双减”工作真正落地。 教育路漫漫，我们永远在路上！在今后的工作中，相信在上级领导的正确领导下，我们定会借“双减”之东风，“一步一个脚印”迎难而上，收获意外的惊喜，享受教育的幸福，实现“一步一种境界”的教育新目标！