<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。“一个人的聪明有限，众人的智慧无穷”。</b></p> <p class="ql-block"> 本学期我们战河镇中心完小校本教研活动采取集体备课共同研讨,再将集体备的课进行磨课研课的形式开展。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">基本程序:个人初备→集体研讨→修正教案→磨课研课。</b></p> <p class="ql-block">“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。</p> <p class="ql-block">10月21日活动如期举行：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一年级</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">语文《 韵母ui的教学 》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">数学《 五以内的加减法 》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二年级</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">语文《 登鹳雀楼 》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">数学《 乘法的初步认识 》</span></p> <p class="ql-block"> 活动伊始分管教育教学的李清丽老师简单的给大家强调了教研活动的意义：1、这样的集体备课有助于我们备好每一堂课，众人拾柴火焰高，大家一起献言献策，将资源整合才能成就一堂好课。2、有助于教师个人的成长，这样的教研活动为我们创造了相互学习的平台。3、有助于形成集体凝聚力，一堂好的课，绝不是一个老师“闭门造车”得到的结果，而是靠教师团体不断磋商、研讨。希望大家不要流于形式，要扎实有效的推进活动。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">一、语文组的风采</b></p> <p class="ql-block">一年级语文老师依次解说自己的教学设计</p> <p class="ql-block">李丽老师，运用复习单韵母的方法和拆分法进行教学活动(u+i)=ui，让学生更好地学习韵母ui。</p> <p class="ql-block">张银花老师运用图片直观的导入新课，学生学习过程中采用男女分读，齐读等不同的方式进行记忆，用不同方式激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">卢慧娟老师以复习六个单韵母的方式导入，并结合生活中打电话的例子进行教学，让学生贴近实际生活，加深了学生的记忆。</p> <p class="ql-block">其他老师的建议：</p><p class="ql-block">1、一年级教学主要还是观察课文中的插图，从图片中获取信息，引入主题。</p><p class="ql-block">2、要重点跟学生强调声调中二声和四声 。</p><p class="ql-block">3、教学生学习字母时，让学生看老师口型学习是关键。</p><p class="ql-block">4、还有老师提出给字母“编口令”方法让学生学习字母等。</p><p class="ql-block">最后达成共识，修改完善了教学设计，真是众人拾柴火焰高啊！</p> <p class="ql-block">二年级语文老师依次讲解自己设计的古诗《登鹳雀楼》的教学设计。</p><p class="ql-block">龙程秀老师和郭学英老师都运用了课题导入的方法，让学生初步理解古诗的题目。在教学过程中，利用课文中的插图进行诗句的理解，用通俗易懂的方法使学生掌握这首古诗。</p> <p class="ql-block">杨搽花老师和杨丽英老师运用PPT中图片导入的方法，直观的让学生思考这首古诗的意境。</p> <p class="ql-block">其它老师建议：</p><p class="ql-block">1、一二年级识字写字是重点。</p><p class="ql-block">2、古诗注重读，反复的诵读，读中感悟，熟读成诵！</p><p class="ql-block">3、要让学生读到每一首诗，头脑中都要有画面感。还可以让学生动手将自己理解的诗的画面画出来，即诗配画。</p><p class="ql-block">4、课件学习中，应结合学生实际情况教学。</p><p class="ql-block">5、结合课文中的插图去理解诗意，感悟诗中阐明的道理等。</p> <p class="ql-block"> 每位老师的教学设计都各有千秋，我们一直达成适合自己的、适合本班学生的教学设计才是最好的。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">二、数学组的风采</b></p> <p class="ql-block">数学教研组长张文明老师主持数学教研活动</p> <p class="ql-block">一年级数学老师依次讲解自己的教学设计</p> <p class="ql-block">龙潮瀚老师引用孩子们最熟悉最喜欢的西游记师徒四人在旅行途中大师兄飞走了的精彩画面导入新课。</p> <p class="ql-block">李辉老师还发表了自己的心得，一年级的教学难点在于学生太小，注意力不集中，识字量不多，授课起来很是麻烦，所以我们作为老师，要有耐心，用画图的方式对学生进行一个知识点，一个知识点的通关，多关注后进生。</p> <p class="ql-block">马文才老师除了交流教学设计，还根据自己上过的内容，提出一年级的学生以直观思维为主，但是脱离了实物之后，学生会回到原点，该如何解决这一问题？比如书本上有三个苹果加两个苹果，学生会计算出结果，但书本上只出现3+2的时候，对于学生难度就大了。</p> <p class="ql-block">其他老师献策：</p><p class="ql-block">1、在学习五以内加减法之前，首先应该要学会认识1到20正数也会倒数。</p><p class="ql-block"> 2、学习五以内加减法之前要先学会用拇指数数。</p><p class="ql-block">3、在学习五以内加减法时，可以用古老的方法将大数记在心中，然后在他的基础上，加上或减去小的数。</p> <p class="ql-block">二年级数学老师依次讲解自己的教学设计</p> <p class="ql-block">王云翔老师提出乘法的初步认识，这一课时的目标认识乘法符号，先让学生学会用图来表示几个几，然后再去理解乘法的意义就简单了。</p> <p class="ql-block">李晓英老师用形象生动的方式将学生带入课堂，寓教于乐，带我们体验了她有趣的导入环节。</p> <p class="ql-block">罗花老师，向我们展示了她精美的教案，她觉得对于他们班的学生本次课的难点是了解乘法的意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李晓英老师和罗花老师作为刚参加工作不久的新老师，她们虚心听取其他老师的建议经验，还表示将这些方法运用到自己的课堂。真是相互学习的机会。</p> <p class="ql-block">卢义权老师觉得我们应该先重点带领学生认识数学中“乘”、“等于”等字的含义，接下来学生对乘法的认识的理解就简单了。应该从加法过渡到乘法，要多去练习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后在其他老师的献言献策中统一了教学设计。</p> <p class="ql-block">除了集体备课六年级教师还召开了研讨会，检查了常规管理，检查了全校的作业批改情况，备课情况，反思等。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">集体备课是在每一位教师认真学习钻研教材的基础上进行，各位老师针对教材所处地位、教学目标、教学重难点、教学过程等说了自己的想法，并提出了存在的问题。在我们共同讨论，集思广益的过程中，使得教学设计的内容更加充实、完善。有效弥补了个人备课的不足，促进了教师们的专业化成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，在教育教学路上我们战河镇中心完小的老师们一直在作伴学习，绽放教学激情，共交流，集智慧，享资源，促成长。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 战河镇中心完小</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 2021年10月21日</b></p>