<p class="ql-block"> 为了打造高效课堂、适应新一轮议题式教学的改革，我们开展了本次献课、议课活动，借此机会探讨议题式教学如何开展。本次活动由实验中学道法组赵晓瑞主任主持，活动主要分为三个环节：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第一个环节：由齐乐老师和苏治老师提供了两节精品课——八年级上册第三单元第六课第二框《做负责任的人》，供我们研磨议题式教学。</p> <p class="ql-block"> 第二个环节：三个年级分组讨论什么是议题式教学，以及点评两位献课老师的课是不是议题式教学。讨论过程中，老师们积极发言，不断贡献自己的经验与看法，相互切磋，共同学习。</p> <p class="ql-block"> 环节三：各年级就本年级议题式教学的应用现状进行阐述与分享。</p> <p class="ql-block"> 初二的刘婷奋老师点评到，这两节课属于小规模的议题式教学，整体上分析了两节课的流程及操作，并指出议题不光就是材料，还有问题的设计。同时，两节课都突破了教学的重难点，苏治老师的课堂学生活动充分，但老师缺乏总结性的点拨和提升。齐乐老师的课堂学生活动不够充分，思维不够发散，但是老师点拨及时、到位。</p> <p class="ql-block"> 初三年级备课组长张莉老师点评到：学生的学习氛围好，问题设置的有深度，环环相扣，老师们对学生点评及时，激励性语言到位，但苏治老师的时间分配需要再调整，使其更加合理，并要注重课堂的落实。此外，还分享了初三年级的议题式教学的应用情况。</p> <p class="ql-block"> 初一年级赵晓瑞主任详细的介绍了议题式教学。主要从课程的构思、材料的选取（尽量选用课本上的活动）、问题的设计（要有一个主问题作为引领）等方面进行讲解，并分享了初一年级的具体课堂实例。</p><p class="ql-block"> 此外，赵主任还强调ppt的作用以及学习要求。赵主任指出：ppt不是放映机，不能被牵着走。ppt是用来补充材料、呈现要求、归纳总结的。还重点强调了学习要求的呈现：合作复习、自主学习、合作学习分别作出了不同的要求。</p> <p class="ql-block"> 最后，由杨东主席和马晓玲校长做总结性发言。</p> <p class="ql-block"> 杨主席讲到无论是采用哪种形式教学，都是为了打造精品的、有内涵的道法课堂，有活力、有生命的思政课堂。因此，老师们的言语，一定要有逻辑性，要精准。两位老师的重复性语言有点多，今后需进一步加强。同时，本节课可采用航天员等时政案例，教学案例可以由小及大、由近及远，可用于导入在课前延展，也可作为课后拓展。</p> <p class="ql-block"> 马校长言简意赅的概括到：今后的课堂我们要注重学习氛围的浓厚度、课堂的落实度以及学生的专注度。马校长的这一概括值得我们深思和钻研，高效的课堂一定要具备这“三度”，也为我们今后的努力提供了方向和目标。</p> <p class="ql-block"> 本次活动从授课到教法均有深入探讨，参加的老师收获满满。相信在这样的熏陶与学习下，实中道法组能越来越好，共同为实中教育做出自己的贡献！</p>