揽一缕清风入怀，探几分作业新篇——市一实小育才路校区“双减”背景下，小学数学作业设计研讨活动

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榈庭多落叶，慨然知已秋。 在这金秋时节，为了进一步落实“双减”政策，推动课堂教学和作业改革，探索作业设计与实施策略，确保在“双减”背景下深度学习，打造减负增效的高效课堂，促进学生的全面发展和健康成长，10月21日下午，菏泽市第一实验小学育才路校区开展了以“聚焦双减政策，优化作业设计”为主题的小学数学作业设计研讨活动，全体数学老师积极探索“双减”形势下的提高作业设计质量的新方法、新举措。 　　活动伊始，韩梅主任带领全体数学老师学习了《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，领会了文件精神。 　　作业是教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸和继续。尤其是在“双减”政策下，作业布置的内容更要体现多样有趣，富有探索和思考的意义。 　　各级部针对“双减”政策下的教学设计、作业减量提质等内容展开了交流，并结合不同学段学生的特点，进行作业设计。 　　王倩老师以具体课例，从“课堂作业、课后服务、晨练”三个时间段的作业布置与安排展开说明。从单一机械性的作业到多层次、多形式、开放型的作业形式过渡。 　　李华苗老师从基础作业、弹性作业两种类型的作业实施展开交流。老师们设计了趣味性、探究性为一体的作业，学生通过思维导图、用柚子制作简易地球仪等活动，提高了学习的积极性，体现学生是学习的主体。 　　赵爽老师重在作业设计如何有效，以此为前提，四年级级部设计普适性的“共同基础”作业、指向个体差异的“个性发展”作业。并通过数学日记、数学小报等实践性的作业达到知识梳理的目的。 　　张红老师以“千米的认识”为例，侧重设计多重类型的作业，让学生在掌握并理解知识的基础上，突破重难点。让学生感知“1千米”有多长，并与生活实际紧密联系起来。 　　贾娜老师从刚刚学习的前三单元的知识为例，以数字卡片、对口令等实践性作业，交流了在低段年级怎样在不留书面作业的前提下，能够高效的完成教学任务。 　　朱翠英老师特别注重一年级作业的趣味性和层次性，“小马虎体验”、“捷足先登”等游戏吸引学生注意力；口述类作业最大限度的锻炼了学生的语言表达能力；实践类作业，让学生从玩中学，学中玩。 　　本次活动，老师们群策群力，集思广益，互相分享，与会老师都有了自己的收获。 　　接着，田艳军老师、桑宝燕老师、贾娜老师分别对为期两天的“和美课堂”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动，交流了学习心得。 　　田艳军老师依据几节课例，阐述了在双减背景下，我们的课堂应该秉承道法自然，真实、朴实，体现人文情怀；我们的课堂应该体现大道至简，归真、求真。 　　桑宝燕老师就如何把课堂还给学生，给与我们方法与指导。 　　贾娜老师以自己的切身体会，诉说低段教学要提高学生的语言表达能力，渗透数学思想方法，在孩子的心中播下数学的种子。 　　最后，韩梅主任提出，要打造高效课堂，设计科学性的作业，更加突出作业的针对性和时效性，实现真正的“减量不减质”。 减量，减的是重复，减的是机械的作业；不减质，其实就是增加学生的思考、素养和技巧。 　　做减法，让教育回归常态；做加法，让学生回归纯真！ 　　一次活动，就是一次成长。老师们认真聆听并做好记录！ 　　凝心聚力，从“减”出发。实小全体数学老师将勠力同心，着力提高学校教育教学质量，努力做到减量不减质，真正减轻学生的负担，扎实推进“双减”政策的有效落实。 　　徜徉在澄明之秋，静思于教育天地。让我们在实践中反思，在反思中改进，让“双减”背景下的作业设计与管理更具科学性和合理性。 　　聚焦“双减”，减量提质，我们永远在路上！