<p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陈鹤琴先生提出：“爱自然是儿童的天性，透过这种天性，可以培养儿童爱科学、爱劳动的品格”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中同样指出幼儿应“亲近自然，喜欢探究”“在探究中认识周围事物和现象”“具有初步的探究能力”。幼儿园的自然角是大自然的一个缩影，也是幼儿认识自然、感受动植物生命变化的窗口，更是激发幼儿好奇心和求知欲、关爱生命的富有教育意义的环境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">秋天是绚丽多彩的季节，是硕果累累的季节。金秋十月，实幼府前园区的老师和小朋友们充分挖掘季节特色资源，对班级的自然角环境进行整体改造，呈现出了充满希望和丰收喜悦的场景。请跟随我们的镜头一起去看一看吧！</p> 你好，秋天 <p class="ql-block ql-indent-1">“万美之中秋为最！”秋天到底在哪里呢？它是什么样子的呢？小朋友们又找到了什么样的秋天呢？ </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👦：“秋天的树叶变颜色了，地上有好多树叶！”</p><p class="ql-block">👧：“秋天有好多好多水果！”</p><p class="ql-block">👦：“秋天是金黄色的！”</p> 把秋天“搬进”幼儿园 <p class="ql-block">👦：“我带了很多果实，有花生、豆子、玉米🌽……”</p><p class="ql-block">👦：“我想带小乌龟🐢还有小鱼🐠放在自然角。”</p><p class="ql-block">👧：“我家里有好多植物。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在家长们的帮助下，小朋友们把找到的“秋天”纷纷带到幼儿园，和老师一起策划自然角的布置。在孩子、家长和老师们的共同努力下，各班的自然角呈现出了别样的秋日风景，成为幼儿园里一道美丽的风景线。</p> 思维碰撞，观摩共赏 <p class="ql-block ql-indent-1">为了给老师们交流分享的机会，在自然角的创设和管理上有更多的思考和创意，10月中旬，我们举办了秋季自然环境创设观摩评比活动。活动中，各班老师们结合了本年龄段幼儿年龄特点，从创设理念、整体风格、教育性等多方面，用生动的语言向观摩的园长和老师进行了详细的介绍和讲解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各班级因地制宜，从季节性、童趣性、丰富性等角度出发，创设的各具特色的自然角赢得了观摩教师的阵阵掌声，还吸引很多家长和宝贝们的驻足欣赏。</p> 奇妙故事，精彩呈现 <p class="ql-block ql-indent-1">自然角里有许多的责任，小朋友们每天都来关心、照顾他们的小世界，探寻更多自然的奥秘。</p> <p class="ql-block">👦：“我的植物渴了，我来给它浇水喝！”</p> <p class="ql-block">👦：“你看小乌龟和小鱼在游泳！”</p><p class="ql-block">👦：“小鱼饿了，我来给它们喂食物吧！”</p> <p class="ql-block">👧：“我要把秋天画下来!”</p> <p class="ql-block">👧：“秋天好多的蔬菜和水果啊，南瓜、石榴、橘子……”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">欣赏、观察、交流、记录、写生……这一隅奇妙的小角落，孩子们用自己的方式记录着他们与动植物间的小故事......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们将最美的期待寄托于秋天的遐想。于是，我们感受到秋天的精彩，叙述秋天的故事。实幼娃们对秋季自然的感受也还在继续，让我们一起悉心聆听，静待花开……</p><p class="ql-block"><br></p>