<p class="ql-block"> 秋日，携暖阳，天色温润</p><p class="ql-block"> 相约，育新人，聚焦课堂。</p> <p class="ql-block"> 课堂是提升教学质量的主阵地，是教学质量的生命线。课堂教学的有效程度，是影响学校教学质量的关键。而课堂教学竞赛，是提高教师教学能力和专业素养，促进教师成长的有效的形式。</p> <p class="ql-block"> 用心地参与就是幸福地成长，智慧的碰撞总会涌动出无限激情。为进一步推动课堂教学改革，加强教学实践研究，夯实教学基本功，为教师提供一个锻炼和展示的舞台，促进教师的专业发展，最终实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。淅川县第九小学继续了第二周的周赛课活动，业务领导、教导处分管主任、各年级分低中高年级组分别参与了本周的听评课。</p> 语文篇 <p class="ql-block"> 徐丽老师执教的《示儿》一课，由陆游六十五岁作的一首《十一月四日风雨大作》引入，整堂课思路清晰，激情饱满，“目标导学教学模式”运用娴熟！从学科长主持检测预习单到学科长带领学生建构总结，整堂课注重学生学习能力的培养。教师基本功扎实，由浅入深地引导，环环相扣，并适时对学生进行爱国主义教育，体现了语文学科的工具性和人文性。板书清晰有条理，教学步骤设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。</p> <p class="ql-block"> 万洁老师课前做了充分的准备，小组汇报语言规范，评价到位。目标导学各环节体现清晰，单元要素：体会作者仔细观察、连续观察的写作手法落实很扎实。</p><p class="ql-block"> 建议：叶圣陶描写爬山虎语言文字的美需要学生在不同形式的多次朗读中体现。</p> <p class="ql-block"> 二年级语文组黄曾静老师讲的《望庐山瀑布》，课堂上黄老师目标导学模式运用熟练，古诗教学的基本步骤掌握的恰到好处，读诗文环节教师范读特别有范儿，解诗意环节老师设计符合低年级学生认知特点的问题，图、诗相互切换，学生很快了解诗意……黄老师的这节课为低年级古诗教学提供了很好的范例👍👍👍</p> 数学篇 <p class="ql-block"> 饶改新老师执教的《角的初步认识》一课，通过让学生指一指、找一找、摸一摸、想一想等活动让学生去感知角的形状、特征，从而抽象出角的概念，并通过动手操作让学生感悟到角的大小与两边的关系，这一系列的教学活动充分体现出教师的用心。课后由改新老师先说说自己每个环节设计目的及意图，再由婉娜及低学段老师进行点评，表扬优点并指出不足。</p> <p class="ql-block"> 陈亚丽老师精彩巧妙的教学设计，激情碰撞的思想火花，展现了九小教师教研活动开展蓬勃进步的态势与赛课老师的深厚功底及个人魅力。</p> 英语篇 <p class="ql-block"> 全体英语老师在五一班听了周娟老师的周赛课。周老师课前首先落实英汉双语歌曲的掌握情况，活跃了气氛，提高了兴趣。课前老师准备充分，功底深厚；课堂设计环环相扣，每个环节都很精心、用心；课堂气氛活跃，孩子们积极参与，师生关系相处轻松融洽。这节课为大家起了示范引路的作用。课后，在姚昀妍组长的安排下，每位教师进行了评课，不仅总结了这节课的亮点，也诚恳地提出了各自的宝贵意见。</p> <p class="ql-block"> 对于一名优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。在引路课赛课结束，我们又在短短两周时间里，聆听了全校十四位老师的精彩授课，老师们不仅展示了教学风采，也为全体教师构筑了一个共同进步和发展的平台。九小周赛课活动，仍在继续……让我们带着感悟与期待，虚心学习，一路成长，一路收获！</p>