<p class="ql-block"> “双减”背景下，为了进一步优化课堂教学，减轻学生负担，打造高效课堂，科学组全体老师进行了多次教研，探讨基于“双减”背景下，科学课堂如何减负增效，科学活动手册如何巧妙利用，贴合探究课堂，服务探究环节。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>落实常规 制定计划</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在“双减”背景下，依据课程标准全体科学组教师分高、中、低三个学段制定教研计划和教学计划。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i><u>作业设计研讨</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为打造精准有效课堂，设计合理有效作业，将其直接实施融入到课堂教学中，老师们设计多元分层作业，不同层次学生有些不同水平的作业，实现差异化需求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>骨干教师引路课</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 科学组全体成员听课评议马菲凡老师的《不同材料的餐具》一课，全体成员共同打磨。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>新教师亮相课</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 邹龙晓薇老师执教的本节课中学生知道生活中有很多物质跟食盐一样，放在水中能够溶解，对于加快溶解的方法也知道一些，比如搅拌、加热可以加快溶解。在本课中，重点为教师引导学生设计对比实验。教有意识的去使用“控制变量法”这一实验方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>参加区精准有效学教研活动</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 从区级教研活动，老师们明确了课程标准的定位要求，准确厘清教材的编排意图，正确对标学生的学情基础，制定了精准的评价标准。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>市级评优课磨课</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 云龙区教师发展中心谢飞部长来校与科学组老师共同教研，继续打磨《不同材料的餐具》一课，谢部长给科学组老师提出很多有效的建议，让老师们对“双减”下的科学课堂和有效教学有了新的领悟。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i><u>市级评优课</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 10月20日，马菲凡老师在徐州市大马路小学参加市级科学评优课。科学组老师也全程积极听课，进行学习。</p> <p class="ql-block">文字：马菲凡</p><p class="ql-block">图片：韩霜 邹龙晓薇</p><p class="ql-block">审核：曹梅 </p>