教研活动共成长，薪火相传促提升——万宁市第二小学2021—2022学年度第一学期数学科教研活动（三）

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缤纷金秋日，教研正当时。为全面提升我校教育教学质量，打造一支素质高，专业能力强的教师队伍，在林尤雄校长密切关注下，教导处的周密安排和带领下，本周二下午我校五六年级数学组教师共赴了一场有"温度"的邀约，共赏一次初秋的数学"研"途风光。 　　本次教研活动有两项议程。一是由五5班的刘晓杰老师和六7班的高建龙老师分别带来的五年级和六年级数学展示课。二是由我校领导带领老师围绕本次教研活动的两堂展示课进行点评、研讨。 　　林校长走进课堂，深入课堂认真聆听。 　　第一节课，由刘老师执教，带领着五5班的孩子们学习了《植树问题》，通过“间隔”一词引入新课，激发了学生对知识真诚的好奇心。 　　刘老师的思路清晰，语言简洁，富有条理性和逻辑性，对学生思维能力的提升具有极大的帮助，展现了我校教师的蓬勃生命力。 孩子们通过动手操作，感悟数学的魅力 刘老师的这节课蕴含着丰富的教学内容，知识点讲解全面，课堂教学由收到放，教师处理的恰到好处，为学生今后继续学习打下良好基础。课堂练习设计巧妙，做到把所学知识点运用起来，并对知识进行了扩展提升。 　　在课堂上，刘老师注重提高学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提高数学课堂教学效率。 第二节课，由高老师执教，带领着六7班的孩子展开对《分数除法的应用（一）》知识的探索。 　　从复习导入，在分数乘法应用的基础上展开教学，引导学生复习旧知：找到题目中的单位“1”的量，理清等量关系等。符合学生的认识规律，层层深入，步步推进，最终达成课堂教学目标。 课堂问题设计合理，运用"生问课堂"，体现了学生的主体地位，使课堂更有深度。 高老师在本节课的教学过程中充分体现了“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”这教学理念。让学生体验到数学活动充满着探索性和创造性，发挥学生的主体作用，使不同的学生都获得了成功的体验，为学生的发展创造了一种宽松的环境。 在教学活动中，老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，引导他们通过解方程、理解数量关系等方法让学生主动探索分数除法的应用。 掌握了利用分数除法解决实际问题。这样激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。 活动的第二项议程是教导处领导和老师们对这两节展示课进行研讨。 首先由刘晓杰老师和高建龙老师进行对本节课的反思。 接下来由五年级数学组的翁老师从教学目标、教学环节设计，教师掌控课堂能力等方面对两位老师的课进行了点评。其他老师进行补充。 　　随后，黄副校长针对两位老师授课情况，进行了认真分析与细致的点评指导，为我们教研活动的进一步开展提供了新思路，指出了具体的方法。 　　教师们一边聆听，一边认真记录。 　　最后，教导处领导柳艳教导对两位老师的展示课进行了深入细致的点评，从不同的角度畅谈了自己的见解， 通过听评课，提升了上课、听课老师的教学水平，更好的为学生的成长、发展服务。 　　学思励新，知行致远。每一次教研都是分享的过程、成长的经历，每一次交流都是思想的碰撞、内涵的提升。 “共话、共享、共进”的小学数学教研共同体带动了万宁市第二小学教研活动有序开展，老师们在教研中学会反思，在相互尊重中学会交流，在领悟中学会调整，在合作中学会获得成长。