匠心独运“减负”，“英”姿勃发增效—卓中张家湾分校英语作业秀

李曼曼

学生的作业负担问题一直倍受社会各界关注，因而如何优化作业设计，提升作业质量，把握作业育人功能，成了“双减”背景下学校的重要研究内容。卓刀泉中学张家湾分校全体教师积极落实“双减”政策，在统筹协调各学科作业，严控作业总量的前提下，开展了“优化作业管理减负增效激趣”校本教研活动，助力教育实现轻负高质发展。 　　我校英语组根据学校“作业管理”各项规定和指导意见，结合学科特点，提出以下作业设计要求：课标、教材为作业设计依据；作业内容体现核心价值、学科素养、关键能力、必备知识、文化渗透，并要求与时俱进；作业凸显立德树人、服务成长、推动教学的功能；作业载体要具有趣味性、可行性、真实性、典型性、新颖性、丰富性、情境化。短短两个月，我校个性化英语作业有效激发了学生学习热情，学习成效见长。 　　来看看我们不同年级的特色优秀作业吧！ 三年级优秀英语作业 　　作为起始年级的三年级，学生学习英语的兴趣一般都比较浓厚，课堂上老师们强调趣味性与知识性相结合，在培养学生听说能力的同时，更加注重学生规范书写与占格。 三1班优秀作业指导老师：胡露婷 三2班优秀作业指导老师：胡露婷 三3班优秀作业指导老师：陶丽仲 三4班优秀作业指导老师：陶丽仲 四年级优秀英语作业 　　四年级英语作业采用“兴趣+知识”的模式，既减少了机械抄背给学生带来的压力及负面情绪，又提高了学生的学习热情，在作业的完成中有效提高了学生的学习力，思维力，创造力，也展示了学生其他方面的能力，如绘画能力。这样的作业方式无疑也为学生的英语学习播下了兴趣的种子，体现了学科之间的融合以及作业的个性化。 四1班优秀作业指导老师：李曼曼 四2班优秀作业指导老师：胡露婷 四3班优秀作业指导老师：李曼曼 五年级优秀作业 　　在“双减”的号召下，本着以“减法”控作业，以“设计”提质量，让教育回归初心的原则，五年级英语组老师的作业设计强调丰富性和趣味性，注重培养学生的核心素养。以一单元的Family为例，学生作业以图文结合的方式创作family tree，英语各个称谓的含义更加明晰了，美术学科知识也融合到了英语的学习中。请欣赏部分英语优秀作业吧。 五1班优秀作业指导老师：潘心怡 五2班优秀作业指导老师：陶丽仲 五3班优秀作业指导老师：陶丽仲 六年级优秀作业 　　六年级组的老师注重培养学生的综合语言运用能力，作业设计多样、充满趣味性，学生做作业的热情高，态度也比较认真。一起来欣赏六年级的英语作业吧！ 六1班优秀作业指导老师：李曼曼 六2班优秀作业指导老师：李曼曼 六3班优秀作业指导老师：潘心怡 　　英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延伸，更是实现英语有效教学和趣味教学的一个关键环节。在“双减”背景下，我校英语老师秉着分层化、生活化、趣味化、开放化理念根据不同年级特点提出不同的个性化英语作业设计要求。个性化作业的设计与实践，强化了学生学习英语的主体意识，激发了学生参与英语学习的兴趣，拓宽了学生英语学习资源，加强了学科之间的融合，更提高了学生实际运用英语的能力。 　　这次作业展示，激发了学生学英语、用英语的浓厚兴趣，增强了学生的自信心，提升了学生的英语学科素养，也进一步丰富了校园文化生活，营造了积极向上的校园学习氛围。 编辑：李曼曼图片：陶丽仲胡露婷潘心怡李曼曼校对：陶丽仲审核：张娅