<p class="ql-block"> 为了更好落实五项管理文件精神，切实落实“双减”政策，提质增效，学校、教师、家长必须减轻义务教育阶段学生作业负担，不得布置超过国家课标难度的作业；不得给家长布置或变相布置作业；不得要求家长检查、批改作业等。我校英语组每位老师时刻自警、自省、自勉、自励，把政策精神切实落到行动上、工作中。大家集思广益，不断尝试，力争走出一条既有助于老师把握学情，又可以帮助学生巩固知识；既能提升应用能力，又能培养学科素养的新路子！</p> <p class="ql-block"> 哇塞！这一号作业老师控制好了总量，分层布置，做到少而精，精而有趣，更重要的是能够有效提升小学生的学习兴趣和学习热情！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作业一定要避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚作业，切忌死记硬背、反复抄写的练习。于是，我们就试着采取做手抄报的方式，既符合学生年龄特点和心理规律，也增强了学生的实践性、操作性，并深受学生们喜爱！</p> <p class="ql-block"> 三、四年级的作品稍显简单，但学生的积极性很高，图文并茂，养成教育开启了新模式！</p> <p class="ql-block"> 五、六年级的作品略显成熟、大气！个个似小画家、书法家！不仅能把课本知识运用好，而且还能结合实际，大胆、灵活设计出一幅幅美图，厉害了！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 看着这些五光十色、图文并茂的手抄报，是不是有点发现学生很有审美观呢？学生们勤动手，巧设计，书写美观，个个争先恐后，好令人赞叹！</p> <p class="ql-block"> 正是这一份份美图，老师又发现了同学们的更多特长，也增添了老师对学生的赞美！瞧！这一张张笑脸，在优秀奖状的衬托下，显得是多么自豪与快乐！</p> <p class="ql-block"> "双减"政策减轻了学生的负担，增加了老师的创新与钻研; 减轻了家长的忧虑，增加了老师的奉献与大爱！教育的路很长很长，我们却不忘在这条路上前进，前进，再前进……</p>