英语课堂展风采，听课评课促成长——定陶区教研室小学英语优质课送课活动

胡梦琦🍒

全面提高学校的教育质量是落实“双减”的根本之策，而提高质量的主阵地是课堂。那么，如何让课堂教学实现“减负提质”？ 10月21日上午，定陶区教体局小学英语教研组在马集镇中心小学召开了“双减”背景下“定陶区教体局小学英语优质课送课”教学研讨活动。 精彩课堂展示 仝婷婷老师课堂展示 仝婷婷老师为大家带来了一堂设计新颖、讲练结合、活力四射的英语课。课堂上，仝老师充分贯彻深度学习教学理念，更加关注孩子们在知识和技能方面的提升，注重学生在习惯、素养方面的发展，精讲巧练，让学生成为课堂的主人，增强了孩子的内在动力。 注重小组合作和探究，提高学生的学习和思维能力，培养正确的情感态度和价值观，提升学生的学科核心素养。 赵琪老师课堂展示 赵琪老师结合学生的学习和生活实际，以及身心发展特点，运用多元化教学手段，通过出示图片、创设情境等突破本课重难点。 热情，活力，有趣的赵老师给孩子们带来一波又一波的惊喜。贴合课堂实际，为孩子带来“香蕉，饼干，香肠，糖果……”实物教学，激发了孩子兴趣。 学生在赵老师的引领下，认真地思考、热烈地讨论、积极地参与、快乐地探究、幸福地展示……热情澎湃、激情满满，赵老师运用实物教学，设置情境，认真、亲切地对待每一个学生，与学生做朋友。课堂气氛活跃，学生们对于英语的喜爱溢于言表！ 英语教师在领导带领下认真聆听，详细记录听课过程。 弯下腰来，走到学生中去 教学没有止境，方法没有定论，无论身处何方，三尺讲台永远是老师们最夯实的阵地。在核心素养背景下，让孩子们乐于学习，学会学习，能够主动学习是小学英语教学工作的目标。区教研室张曼主任弯下腰，俯下身子，走进学生中去，亲切的询问孩子的接受情况，了解学生，掌握学生所学情况。 两位老师授课及张曼主任和学生交流后进行了听评课指导和总结反馈环节，本环节共有四项内容：1.授课教师说课。2.听课教师谈收获和体会。3.张曼主任倾心指导英语教学。4.袁志均主任作活动总结。 授课老师说课 两名教师对本节课进行说课反思，从文本的设计思路，教学重难点，环节的设计及目的一一解说。 听课老师畅谈收获与体会 其他老师各抒已见，思维碰撞，为提高教学质量建言献策，指出可改进的环节，大家在讨论中不断寻找新思路。 张曼主任指导，评课 张曼主任对这两节课进行了点评，总结，更为我们的教学今后的发展点明方向。张曼主任提出，老师要联系生活，授课过程感知，模仿，应用三个板块，更好的是真实事物感知，让孩子们基于真实环境的感知，应让学生多说，多模仿，不要让简单的知识困难化。模仿的时候要根据实情，根据学情，反复听，应以激发学生的兴致为主。 张主任还强调，英语课要为孩子的终身发展奠定基础。在真实情境中应用给英语老师的建议：①改变自己的观念②提高教师的素养，吃透放材。③设置合适的场境④引入合适的竞争激机引，课下奖励措施。⑤设置英语角，英语园地，英语手抄报等让英语成为孩子的优势。 张曼主任对于我们提出的教学中出现的疑惑迷茫之处，做出了一一解答。 　 袁主任致辞 最后，马集镇第一学区袁志均主任代表马一学区感谢促进本次活动的教研室及远道而来的各位老师们，并对本次活动进行总结。 袁主任提到，这是一个对教学进行反思的过程，通过把课前的各种创始运用到我们的课堂实践这个环节中，发现问题，解决问题，并为我们平时教学生的每一堂课打下基础，创立新的模式。 一次送教，是无数次校内磨课的缩影，让老师们亲眼看见，亲身感受到不同环境不同条件下不同基础的学生们实际情况是如何，又如何在各自平日教学中推进教学管理，夯实教学技能，推动孩子们习得语言，运用语言的能力，扎实有效的开展教学工作。 本次教研活动让大家统一了思想，明确了方向，提高了认识。在新要求和目标的引领下，老师们将加强教育教学研究，以良好的心态投入到新阶段的教学工作中去，为学生的全面发展贡献力量!