<p class="ql-block"> 为了关注我校孩子们的成长，让他们接受到好的教育资源，实现城乡教育的公平，网络联校专递课堂为孩子们搭建平台，传递知识与关爱，灵武市第三小学作为三小发展共同体的龙头老大，校领导和老师们高度重视，组织并积极开展此项活动，泾灵燕宝小学领导和老师们积极配合，主动参与活动。</p> 三小精彩课堂 <p class="ql-block"> 首先，由三小贺颖老师带来《跳绳》一节课。从小学生喜欢并熟悉的跳绳游戏引出8的加法减法内容，通过在情境图中找数学信息，充分锻炼了小学生的观察能力和语言表达能力；通过摆小棒、画图形等方法，让学生借助操作活动理解计算过程，数形结合；通过说说生活中的实例，让学生体会到数学来源于生活。</p> <p class="ql-block"> 她的一次次恰到好处的追问，“你是怎样计算的”、“还有没有其他想法”……总能引发学生积极思考。她干脆利落的教学风格、精练简洁的教学语言、精确到位的教学评价语，对教材精准的把握，都是我校教师学习的榜样。</p> 燕宝精彩课堂 <p class="ql-block"> 泾灵燕宝小学教师杨晓梅，以乘车去看学生喜欢的马戏团表演为契机，引出连加、连减、加减混合问题，使学生在愉快的氛围中获取知识。</p> <p class="ql-block"> 直观操作有利于帮助学生理解数学问题，所以杨老师本节课在计算连加连减加减混合时，都让学生结合情境图用小棒去边摆边说，探索算法。</p> 交流探讨 共同提升 <p class="ql-block"> 本着教学相长的目的，两边学校的教师静心坐下来，开诚布公的研讨，包括教师提问语的精确、课容量的大小设计、每个环节怎样处理会更好、课堂生成问题怎么去化解、学生的练习怎样落到实处……大家为了共同的目的去交流学习。</p> <p class="ql-block"> 当然，也探讨到了专递课堂中存在的问题：网络总是断线，影响课堂效率；主讲教师如何做到让对方学生全面参与课堂等。</p> 点拨 引路 <p class="ql-block"> 安校长对教材内容的分析，让数学教师收获满满。他从3的加减法到10的加减法，对教材设计做了深层分析，从具体到抽象，方法由浅到深螺旋上升，符合学生认知发展规律。他还引导教师钻研课标、吃透教材、重视单元备课、想知识的前后联系……每一句话都能给我们以启发。</p>