与螳螂的精彩邂逅—朱桥镇苗家幼儿园

安吉002

大自然是最好的活教材。 ——陶行知牵一只蜗牛去散步，放慢脚步，你听是花开的声音。 幼儿的自然教育，就是要让孩子用自己的方式去探索自然，用自己的语言去阐述自然。在这样不断的自主体验和探索中，孩子们书写着自己与自然的故事。在与自然有趣互动的过程中，与自然万物的亲近与发现，会自然而然地触发孩子们与自然的情感联结，并将这份美好长留心中。 与螳螂的美丽邂逅 又是一个户外活动的好天气，孩子们已经迫不及待的想出来放放风了，当我们沿着线散步来到竹林旁边的时候，突然晨晨兴奋的叫起来：“老师，有螳螂”。这一交不要紧，其他的孩子也兴奋极了：“在哪里，在哪里啊？”“我看见了”“这里还有一只”在孩子们的叽叽喳喳中，我找到了被发现的两只螳螂正停留在竹叶上晒太阳。“老师，她的肚子好大啊，是有宝宝了吗？”“老师，那她是螳螂妈妈吧！”涵涵指着肚子小的另一只说：“那这一定是螳螂爸爸了吧！”孩子们的思维火花瞬间迸发，脑子里的问题越来越多，于是为了让孩子们近距离的接触螳螂，我把螳螂小心翼翼的拿在手上，给孩子们仔细的瞧一瞧。孩子们看的可认真了，小眼睛一直盯着螳螂想看个究竟。 螳螂到底吃什么 “螳螂爱吃叶子吗？”“我觉得它可能喜欢吃蜘蛛”“对对，他是食肉性的昆虫”“这么大的南瓜，肯定会咬不动”“他到底爱吃什么？让我们去找一找吧……”于是，到处都有了孩子们的踪迹，“石榴树下、草莓旁边、南瓜旁边、松树下…”孩子们找的可带劲儿了。为了解开孩子们的疑惑，我们通过视频和图片告诉了孩子们，螳螂的生活习性。👇👇 我们知道了螳螂是无脊椎动物，是食肉性昆虫，能猎捕各类昆虫。它很厉害！它的“大刀”上有许多像锯子一样的小刺，这样就能能紧紧的抓住猎物。有时还能捕捉到比它们大的猎物，比如小型的青蛙或鸟。我们还了解到有的雄螳螂被雌螳螂吃掉的原因以及螳螂宝宝是怎样出生的。 学一学螳螂拳螳螂爬 小朋友都要学螳螂拳，瞧瞧，学的还挺像吧。螳螂喜欢爬，偶尔也会跳两下飞几下，我们玩的好开心呢….. 瞧，还有可爱的螳螂妈妈呢…… 画一画螳螂 小螳螂长得太可爱了，让我们一起画一画吧…… 螳螂的好朋友 兴趣是最好的老师，孩子们对螳螂的兴趣促使他们不断去发现、探究……于是我们发现了更多螳螂的好朋友👇👇 老师有话说：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。在这次活动中我们充分激发了幼儿的学习兴趣，基于学习热情、学习内驱力，让幼儿的学习更加主动、专注和投入，而非被动机械的学习。幼儿深度学习是一种高投入的主动学习，主动意味着幼儿是学习活动的主体，需要幼儿积极地、主动地、创造性诠释周围物质世界。 牵一只蜗牛去散步，放慢脚步，静待花开我想说，孩子天生好奇好问，对自然的观察远比我们想象的要敏锐和细致。当他们真正的打开感官去体验自然，小小的脑袋里满满的都是大大的问号。面对孩子的问题，不要急于回应，应将所有问题交还给孩子。