<p class="ql-block"> 周五的延时班上，一浪接一浪的喧哗躁动，作业写不下去，书也读不动了，我看着地面上的纸屑，索性“就地取材”给学生们上了一节美育课。让孩子们畅所欲言，讲讲教室里为什么这么脏，再集思广益想些好办法，最后落脚到周末在家用不穿的衣服做一个环保袋，借助已有资源，旧物再利用。</p> <p class="ql-block"> 天地课堂，万物为师。整个“教育”过程，孩子们踊跃发言，老师顺势引导，不知不觉就到了放学的时间。</p> <p class="ql-block"> 如此，可谓三全其美！一来，50分钟的延时课被充分利用；二来让孩子们在此情此景中共同思考并解决班级卫生这个“老大难”；三来激发孩子们的智慧，提升大家的动手能力，制作“独一无二”的环保袋。</p> <p class="ql-block"> 周一，我一进教室，孩子们就迫不及待的给我看他们的作品，我一边赞叹孩子们的创造力一边拿起手机，逐一拍照，在大屏幕上展示给全班同学观看，夸奖着他们的创意，鼓励没有上延时班的同学也加入到我们“自制环保袋”的队伍中，顺势又强调了一遍保护环境的重要性。</p> <p class="ql-block"> 周二，孩子们等不及上语文课，就纷纷跑到办公室里找我，向我展示他们手工缝制的环保袋。今天的作品从造型到色彩搭配都较前一天更出众，惊喜孩子们的创意，忍不住把所有的作品上传发了个朋友圈，标题《废物别丢掉还有大用处》。此条朋友圈一经发出立刻引来一众好评，最让我兴奋的一个留言是徐校长写的：收集孩子们的作品放到一楼固定版面上展出，让全校师生看看孩子们的创意。另选几个，做成咱们阳光教育共同体的宣传产品。</p> <p class="ql-block"> 没成想教室一角的废纸，创造了魔法。从地上的垃圾到孩子们的设计图纸，再到人人自制的环保袋，最后在工厂里的流水线上变成我们学校的宣传产品……一时激动不已，此番是化废物为神奇了？</p> <p class="ql-block"> 有了前面的思考和手工制作，我们班的第一次写话也顺理成章的开展，口语交际课上教大家讲一件事情时要按照顺序说，写话的时候孩子们用首先接着然后最后这几个连词把环保袋的制作过程写的清楚明了。</p> <p class="ql-block"> 教育是发现、点燃与唤醒，教育是一朵云推动另一朵云，当我们唤醒的时候，要考虑将赋予孩子们怎样的精神。环保袋的连锁反应还在持续中，这一场“变废物为美好”的课程，不仅带动了整个班级的“环保”热情，留下了精美绝伦的手工作品，完成了我们的第一次写话，也成熟了我自己的教学理念，教学相长，教育就这样真实发生......</p>