为进一步提升教师科研水平，发挥教科研对教育教学改革的推动作用，帮助教师更好地理解、开展课题研究。10月20日，湖师附小幸福里校区青年教师齐聚一楼会议厅，聆听方玺博士及师院专家团队关于“课题研究”的专项培训活动，共品课题之香、研究之乐。 讲座中，方玺博士从课题研究的格式、选题、文献综述的撰写等六大问题切入，向我们娓娓道来。好的开头，等于成功的一半。 <p class="ql-block"> 方玺博士结合本校青年教师课题研究，分享了几点选题的建议：选题要新颖独特；选题要基于理论视角；选题要结合政策或现实热点；选题需要一定的理论提炼；选题范围要大小适中。<span style="font-size:18px;">“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。</span>方博士深入浅出的讲解为教师们揭开了课题研究神秘的面纱。教师参与课题研究工作，就是要求在更高水平层次上开展教学活动，用科研的思路去重新审视教学过程，发现问题，思考问题，再形成解决问题的策略。以科研带教研，以教研促教改，使“科研、教研两条腿齐步走”，从而达到提高教学质量的目的。</p> 台上娓娓道来，台下精神饱满。参会的老师认真聆听，执笔奋记，受益匪浅。 随后，专题讲座进入交流学习环节。在教师们的热烈掌声中，湖师院的专家团队来到我校，就青年教师的课题研究所出现的疑问进行现场答疑。 <p class="ql-block"> 之后，蔡咏校长宣读了10名优秀青年教师的课题成果，并为获奖者颁发获奖证书。接着，优秀青年教师分别与专家进行签约，一起推动课题的深入开展。</p> <p class="ql-block"> 最后，针对一等奖校级课题，专家们针对性地从课题、研究背景、理论依据、研究方法、创新点、研究框架等方面进行了专业指导。他们细致的点评和专业指导让在座的每一位老师都豁然开朗，为我校课题研究的顺利推进提供了保障，指明了方向。</p> 著名教育家陶行知说：“教育必须是科学的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形不断地把它研究出来。”课题研究就是研究科学的教育方法，是学校发展的需要，更是教师专业化发展的必经之路。会后，老师们表示此次课题培训报告受益匪浅，大家对课题工作的开展有了更明确的认识，对课题研究从感性上升到理性的思考。相信这也将激励课题组成员们稳步扎实研究，大胆创新实践，让我校的课题探索之路越走越远，一路芬芳！