“他山之石，可以攻玉”——记参加唐山市初中地理高效课堂展示活动（第10期）

杨梅

清晨的一缕暖阳，物化成种，播撒在沧海横流的心田。让风尘仆仆的我们感受阳光扑面而来的同时，也以快乐和感恩的心情开启了为期一天的“唐山市初中地理高效课堂展示（第10期）”活动。 会议流程:一、唐山市十一中校长郑彦东校长发言二、唐山市友谊中学魏金兰老师分享《“双减，高效”之地理备课点滴》三、唐山市友谊中学宋满红老师展示课《等高线地形图》四、唐山市十一中邓永梅老师展示课《中国自然环境——自然灾害》五、迁安一中马建民老师分享《基于地理核心素养培养的初高中地理衔接教育》六、唐山一中冯胜辉老师、丰润一中张海峰老师《教学（课例）优化设计与评价》七、唐山市地理教研室教研员邵英老师《迎接新挑战，谋求新发展》 　　魏金兰老师分别从集体备课的目的、集体备课坚持的原则、集体备课的实施范围、集体备课的要求、集体备课的实施步骤、集体备课的反思七大方面为我们介绍了友谊中学地理备课组的经验，让我们也对我校如何更好的组织集体备课有了更加明确的方法，吸取到了更加先进的理念。 　　宋老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。 　　邓老师的整堂课语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用的生活中的事例，创设学生身边的教学情景，学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。地理思考方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。最让我印象深刻的就是三位小组长的展示讲解，由此可见，邓老师在平时也是非常注重孩子们自主学习的能力的培养。 　　马建民老师分享《基于地理核心素养培养的初高中地理衔接》，让我们明确作为初中地理老师的我们更应该注重为孩子们打下坚实和牢固的基础，为高中地理的学习添砖加瓦。 　　冯老师，张老师以非常敏锐而独到的视角与我们一起品评分享了两节优秀的课例，指出了我们在未来地理教学中自己也要注意的点。 邵老师给予我们的指导一、教师发展定位 ①担任教学 ②胜任教学 ③创作教学 ④发展教学二、备大课、授小课、求高效 读课标、析教材、想学生 识生存、谋发展、重行动三、学生的核心素养 实践创新、身心健康、学会学习 审美情趣、科学精神、人文底蕴 国际理解、国家认同、社会责任四、深化试题命题改革 ①优化考试内容 ②科学设置试题难度 ③创新试题形式 ④加强命题能力建设五、试题构成的基本要素①立意——考什么？（目标主旨）②选材——借助什么考？（情境创设）③设问——问题设计？（实现立意）④答案——评价标准？（量化尺度）⑤赋分 　　虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富，此次活动的参加使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。我们定要对初中地理高效课堂加以深刻的认识，认真的钻研，教好我们的学生，为学生的学习乃至终身发展奠基，为他们谋生，谋智，谋道。因为我们希望未来什么样子取决于我们交给了未来什么样的人！