<p class="ql-block">——记张青中心小学数学组“同课同构”教研活动</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为提高我校小学数学教师的综合素养，打造高效课堂，2021年10月21日，张青中心小学数学组开展了“同课同构”教研活动，特邀欧阳成小数名师工作室专家现场听课指导。</p> <p class="ql-block"> 课前，数学组的老师们就《用字母表示数》这一课题进行集体备课，对教学设计进行讨论，决定教学设计的初案。再由两位老师，根据五年级学生的实际情况进行二次备课，形成定案。</p> <p class="ql-block"> 课前反复的修改、不断的推敲，目的只为了呈现高效的课堂。</p> <p class="ql-block"> 首先，吴姻芳老师与五（1）班的同学给我们带来了精彩的第一堂课。吴老师在课堂中十分注意对学生的引导，讲解循序渐进， 把课堂留给学生，深刻体现了“以学生为中心”的课堂理念。</p> <p class="ql-block"> 接着，杨灵老师与五（2）班的同学共同呈现了又一个不同的课堂。杨老师的课堂中，氛围活跃，学生积极性高，对于知识讲解过渡自然，同样给学生自我展示的舞台。</p> <p class="ql-block"> 课后，张青中心小学数学教研组的老师和湖口县欧阳成小数工作室的专家们齐聚一堂，就这两节课进行评课议课。工作室的付敏老师和欧阳成老师充分肯定了课堂中的优点，同时指出了课堂中存在的不足。就课题的争议问题，工作室的专家们与张小数学组的老师们进行了深入交流探讨，大家受益匪浅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 随后，湖口县第二小学的李校长对本次活动表示肯定，同时，他指出一堂数学课，不用拘泥于课堂的40分钟，而是多给学生思考，把重难点讲通讲透，把知识点讲明白。</p> <p class="ql-block"> 最后，曹校长对本次活动进行总结。通过这次活动，我们求同存异，取长补短，深入探索有效课堂的教学方法，互相探讨，共同提升，希望在今后校与校之间能多展开这样的交流活动，共同成长。</p> <p class="ql-block"> 同一个课堂，不同的老师，不同的学生，不一样的风采。通过这次交流活动，老师们互相学习，引发智慧和思维的碰撞，在实践中反思，在反思中成长。</p>