双减正当时，我们在行动——阳泉市郊区第四学区联盟校数学课模课堂教学研讨活动

咖啡豆（素红）

在教育部提出的“双减”政策的背景下，为更好地适应基础教育课程改革和课堂教学改革的需要，构建有趣味、有思想、有效益的“三有课堂”。2021年10月20日下午，由辛兴小学承办了郊区第四学区联盟校数学课模课堂教学研讨活动。本次活动的主题是——数学学科教学模式交流研讨。参加本次活动的有育才小学、辛兴小学、桃苑小学部、坡头小学的校长和数学教师，以及平坦联校校长和教研室成员，共计20人。本次活动共有以下几个环节: 课堂展示 第一位作课教师是刚参加工作不到两个月的申玥老师，年轻富有创意的她，给所有听课老师带来了一节别开生面的数学课堂。她执教的是五年级数学《平行四边形的面积》。 为了提高学生的计算能力，在开课之前，申老师要求学生在规定的时间内完成六道计算题。 申老师先以故事导入，激发了学生的求知欲望。在探究新知时，申老师让学生先通过已有经验和新旧知识之间的联系，自己动手操作、深入探究，既培养了学生的动手操作能力，也发展了学生的空间观念。在巡视过程中，她善于捕捉各种不同的方法，通过投屏展示给其他同学。申老师熟练的多媒体演示，受到了所有听课领导和老师们的好评。 　　在教师点拨和总结交流时，申老师渗透了转化的数学思想，循循善诱，得出结论。 　　申老师引导学生得出结论之后，学以致用，解决问题，让学生感到数学就在身边。 　　第二节课，是由孙倩老师执教的六年级数学《圆的认识》。孙老师在课前，让孩子们跟着音乐律动起来，孩子们情绪高涨，很快进入了课堂。 　　孙老师先创设问题情境，引出了圆的认识。在探究新知时，让学生自己动手画圆、剪圆等操作活动，直观感知圆的特征，使学生认识了圆各部分的名称以及关系。 在巩固练习上，孙老师也设计了不同形式的练习，以达到对新知的巩固。 课模讲解 教导主任石素文老师对辛兴小学的数学课堂模式进行了讲解。辛兴小学数学“3+2导练式”课堂教学模式主要有五个环节:复习铺垫、引入新知，创设情境、问题导学，小组合作、讨论交流，巩固练习、拓展延伸，课堂总结、达标检测。 说课 有两位作课教师结合教材、学情、教学目标、重难点、教学过程以及设计意图，进行了说课。 评课研讨 听了两位老师的说课后，听课教师对这两节课进行了评课。育才小学高老师，就培养学生空间观念的能力，推理能力提出了可行性的建议。冯老师指出在小组合作的探究过程当中教师引导有余，放手不足。同时，还提出数学学科教师要注意语言的科学、严谨，表述要准确。其他老师对申老师在课堂中，能够运用学习通手机投屏，把学生在探究过程直观形象地展示给学生，收到良好的效果，表示肯定。孙老师的课堂不是一味地灌输，在学生自学书本知识的基础上，以练习形式呈现给学生，帮助学生记忆，导练有机的结合在一起。 课模进展 辛兴小学张校长，对本校数学“3+2导练式”课堂教学模式的实施，进行了分享和交流。大部分教师能够落实学科课模，在课堂中灵活运用，提高了课堂教学效率。但是，部分教师还不能大胆放手，不能让学生大胆尝试探究，还需要进一步推进课模的落实。 领导点评 联校赵校长结合两节课和辛兴小学的课模落实，进行了指导。两位作课教师年轻优秀，成长快，课堂教学凸显了以学生为主体，在课模的引领下，课堂教学体现了三有思想。赵校长还强调在“双减”的背景下，要减轻学生的作业负担，教师必须在提高课堂效率上下功夫。如:提高预习的时效性，让上课事半功倍。教师还应注重课堂目标的落实，学习方法的引导，学生思维的训练，动手能力和合作学习能力的提高，注重知识间的衔接和足够的课练，达到真正减轻学生课后作业负担的目的。盟主校育才小学郭校长对本次活动进行了总结:“双减”背景下，开展各学科课堂教学模式研讨，为的是减轻学生作业负担，提高课堂教学效率。辛兴小学的数学课堂教学模式科学、实用，两节研讨课上的很成功。此次研讨活动开了一个好头，希望四所联盟校，共同努力，借助联盟这个平台优质帮扶、均衡发展、合作交流，整体提升课堂教学质量。