<p class="ql-block"> “双减”背景下，阅读就是最好的“补习”，正像苏霍姆林斯基所说的，当孩子学习困难时——不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。随着“双减”政策正式全面落地，小学一二年级不再进行纸笔考试，也省去了书面家庭作业，可对于识字量不够的小学低段孩子来说，怎样提高他们的识字量？怎样提高他们的阅读量呢？别着急，德外小学有办法，魔法识字来帮忙！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 魔法识字的奥秘在于它运用右脑的记忆力是左脑的数倍的原理，把方块汉字看成一个个图案，配上有趣的图画，引导一年级孩子激活照相记忆能力，将汉字扫描到大脑中，孩子们通过看图猜读、折叠确认、星级测试等游戏方式实现自主快速识字。</p> <p class="ql-block"> 新学期伊始，在哥哥姐姐们的帮助下，新一年级学生进行了学前识字量检测。</p> <p class="ql-block"> 我校自2016年开启魔法识字课程至今，已经帮助了5届学生实现了自主识字，海量阅读，提前读写。为了更好地推进课程开展，10月21日上午学校召开了“魔法识字”特色课程经验分享及教学常规培训会。</p> <p class="ql-block"> 会议上于艳老师首先分享了她丰富的教学经验。从如何精心设计好第一堂识字课？到怎样激发学生的识字兴趣，让孩子们对识字的热情倍增？于艳老师做了精彩的分享，让参会老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 接下来，辜玉琼老师带我们回顾了历年魔法识字课取得的成绩，也分析了本届孩子的识字现状，用数据让我们明确了努力的方向和目标。接下来辜老师还具体从拼音卡、识字卡的使用，教学进度安排和实施策略，识记的过程和方法，如何上好第一节课等方面对老师们进行了系统地培训。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，张校长对魔法识字课教学提出了明确要求，并对教学成果寄予厚望。希望孩子们在欢乐的氛围中感受识字的乐趣，享受识字促进阅读的甜蜜果实。</p> <p class="ql-block"> 11月起，魔法识字课程将全面开启，本次教材要求所识字数达到3354个，远超自由阅读所需识字量2500个。任重道远，但我们信心十足，正如孩子们呼出口号那般坚定有力——魔法识字谁能行！我能行！</p>