<p class="ql-block"> 2021年1月中共中央印发了《法治中国建设规划（2020－2025年）》特别强调要加强青少年宪法法律教育，增强青少年的规则意识、法治观念。学校是开展青少年法治教育的重要阵地。</p><p class="ql-block"> 为了推动法治教育更好地纳入国民教育体系，<span style="font-size:18px;">2021年10月14日官</span>陂中学召开县级课题《中学思政课程中学生法治精神培育的实践研究》（ZXKT2106）开题报告会。</p> <p class="ql-block"> 本课题以习近平全面依法治国思想为指导，以落实《青少年法治教育大纲》为出发点，推动习近平法治思想融入学校日常教育教学工作，培育学生法治精神，推动全面依法治国。</p> 第一环节课题概况 <p class="ql-block"> 开题报告会伊始，课题负责人陈凤华老师介绍了本课题研究的选题背景，一是全面依法治国的时代背景，二是总结了政治教研组近年在法治教育方面的成果，并详细阐述了课题研究意义、预期目标、主要内容和预期创新点。</p><p class="ql-block"> 陈凤华老师对课题成员提出了要求，作为思想课教师既要加强学习习近平法治思想和最新法律法规，提升自身的法治理论修养，又要加强教学实践改革创新，练好基本功，提升教学能力，结合教学实际认真落实法治意识的学科核心素养。</p><p class="ql-block"><br></p> 第二环节课题计划 <p class="ql-block"> 报告会中，课题组核心成员许剑玉老师向课题组成员详细介绍了课题的研究方法和步骤，对课题组成员的分工做出安排，并提出了课题研究的预期成果形式。许剑玉老师要求课题组成员协调好日常教学和课题研究的关系，明确各自的任务，既分工合作又集思广益，确保课题有序推进。</p> 第三环节专家点评 <p class="ql-block"> 本次的开题研讨会，邀请了专家张传汕老师参加。张传汕老师认真听取了开题汇报，审阅了课题初步的研究计划并积极参与讨论，对课题选择的方向给予肯定，认为本选题既有理论高度，又有现实意义，方向正确。同时，张传汕老师也指出了本课题研究的不足之处并提出可行性建议。</p> 第四环节各抒己见 <p class="ql-block"> 开题报告会的最后，课题组其他成员结合自己的教学实际、课题研究经验、培训经历、以往法治活动开展情况等各抒己见，讨论氛围活跃，热情高涨，使本课题的研究思路更加清晰，为本课题的研究奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 相信在本课题组成员的共同努力下，本课题研究一定能够顺利完成预期目标，培育学生法治精神，落实立德树人的根本任务。</p>