【回中•教务12】众志成城 井然有序——银川回中被隔离师生“停课不停学”的教与学

Kismet

<p class="ql-block">  随着新一轮新型冠状病毒疫情的来袭,面对新的疫情防控形势,全校教师积极响应,众志成城,井然有序,立刻采取一系列有效措施。在保障学生安全和正常上课的前提下,尽可能降低疫情对学校教育教学的影响。</p> <br>  根据上级部门的相关通知,学校扎实落实疫情防控期间被隔离学生线上教学、教师送教、心理疏导等工作。结合学校实际情况和被隔离学生摸排情况,我校制定《 银川市回民中学疫情防控期间被隔离学生线上教学方案》,成立领导小组落实具体举措。 <div style="text-align: center;">★ 精准摸排 不漏掉一个学生 ★</div>  <div> 严格落实晨午检制度,对未履行请假手续的学生,班主任及时电话追查不能到校上课学生的情况,了解学生缺勤原因(病假、事假、被隔离等)。每天早晨8:00前,中午2:00前,班主任将学生缺勤情况上报医务室、德育处。</div> <div style="text-align: center;">★ 全员动员 严格落实“三包一制” ★</div>  <div> 1、高度重视,书记、校长督导线上教学落实情况。<br>  疫情防控第一天,学校启动应急预案。学校积极和社区联系,德育处负责将应隔离而到校的学生送回社区居家健康监测。总务处启动备用教室,将应隔离而到校的学生所在班级其他学生安排在备用教室上课,同时做好学生日常测温、校园消杀等工作。教务处启动疫情防控期间线上教学方案,书记、校长督导被隔离学生线上教学落实情况,确保被隔离学生能够居家正常完成学习任务。</div> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">  2、建立送教教师钉钉群,中层领导包年级。教务处组建由中层行政领导、班主任、任课教师构成的送教教师钉钉群,中层领导分配到七八九三个年级。</p> <br>  3、全员动员,党员教师包班级。我校共有60多位在职党员,分配至各班级:协助班主任、任课教师做好被隔离学生线上教学工作。<br><br> <div><br></div><div style="text-align: center;">★ 线上教学 被隔离学生“停课不停学” ★<br></div>  <div> 1、科学调整课程计划、精细编排教学进度。教务处根据摸排情况,要求任课教师根据摸底情况:针对被隔离学生的实际,对课程计划与教学方式科学调整,教学中做好“统筹考虑”,即统筹在校教学与居家线上辅导的结合。特别是学校教学中使用钉钉、QQ等在线直播或教学助手录屏功能、自动推送功能,将课堂教学课件或实录实时推送给被隔离学生。</div> <p class="ql-block">  2、多种设置教学形式。</p><p class="ql-block">  (1)年级组长组建年级被隔离师生钉钉群。每个年级选择一个班级:将班级课表推送给学生,教室内假设手机支架,利用手机钉钉群直播功能在线直播班级教师上课实录,让被隔离学生和在校学生同上一节课。学生对课程有疑问,可以通过直播回放反复观看。学生本班任课教师负责被隔离学生作业辅导、答疑解惑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  (2)班主任将国家中小学网络台</p><p class="ql-block">  (https://ykt.eduvun.cn)网址推送给学生:学生无需登录,直接可以按照学校课表,选择年级、学科进行网上学习。任课教师利用班级被隔离学生学习群进行答疑解惑。</p> <p class="ql-block">  (3) 班主任将宁夏教育资源公共服务平</p><p class="ql-block">  (https://www.nxeduyun.com) 推送给学生,学生用自己的账号、密码登录,教育云首页→中小学普通高中→在线互动课堂→直播课堂,学生网上学习,任课教师利用班级被隔离学生学习群进行答疑解惑。</p> (4)教师利用教学助手录制微课并推送给学生,学生在线听课,作业通过云校家反馈给老师; 3、精准定人课后辅导。各学科面临着课程计划偏紧的问题:尽管课程内容、教学进度作了调整,但是被隔离学生网络在线学习时空影响其学习能力和学习效率,任课教师针对学生薄弱学习环节、脱节知识予以专项辅导,同时合理控制作业的数量、采用手机打卡,依托钉钉、微信、QQ、宁夏教育云平台(云校家)批阅纠正。<br><br> 4、加强学生心理疏导。因缺少教师的及时指导与督促,线上学习缺乏必要的情感交流,不少学生容易出现心理问题。特别是被隔离学生,焦虑、恐惧、躁动等心理问题会更加突出。学校邀请心理中心马赛老师利用被隔离学生钉钉学习群在线对这部分学生进行群体或个体差异化心理疏导,确保学生以积极的心态在家学习。<br><br> 5、加强学校与家长的沟通。学校校级领导利用被隔离学生钉钉群召开被隔离学生、家长视频动员会,班主任、教师利用钉钉、QQ、微信等软件随时与家长沟通,了解学生在家学习、生活情况,适时调整辅导计划。通过网络手段,消除学生、家长的顾虑,让家长感受“教育温度”。<div><br></div><div><br></div><div><div style="text-align: right;">编辑:何 龙</div><div style="text-align: right;">校对:甘继刚</div><div style="text-align: right;">初审:牛海军</div><div style="text-align: right;">终审:张晓春</div><div style="text-align: right;">银川市回民中学</div><div style="text-align: right;">2021年10月21日</div><div><br></div><div><br></div></div>

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