<p class="ql-block"> 幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，驱使着幼儿去探索求知。幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到好奇心和兴趣的直接影响，可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究的基本前提。</p> <p class="ql-block">《彩虹盒》</p> <p class="ql-block">科学小实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，而且能提高幼儿动手、动脑的能力。</p> <p class="ql-block">《人体骨骼》</p> <p class="ql-block"> 孩子们在学习中会发现很多科学原理都可以通过这样有趣的实验清晰明了演示出来，通过观察—思考—提问—动手—合作—表达，促进幼儿观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在小实验中，幼儿不仅能玩得开心，还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识。</p> <p class="ql-block">《视觉游戏》</p> <p class="ql-block">《变大变小》</p> <p class="ql-block">《齿轮转动》</p> <p class="ql-block">《机械手臂》</p> <p class="ql-block"> 通过观察—思考—提问—动手—合作—表达，促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。</p> <p class="ql-block">行知科学：《超人特技》：物体的重心越低，越稳定。在小超人的双脚上夹上夹子，既保持了平衡，又降低了重心，所以小超人就能够稳稳的站在绳子上了。</p> <p class="ql-block">孩子们不但对科学知识感兴趣，对学习文化知识的兴趣也会大大提高。</p>