作业是教学评价中重要的一部分，是全面了解学生的学习过程、鼓励学生学习和改进教师教学的有效途径。为丰富学生生活，拓展学生视野，营造良好的学习氛围，提高学生学习的积极性，搭建好老师、学生和家长的作业沟通平台，温宿县第八中学各学科教师们潜心设计，秉承“求真、求善、求美”的教学理念，为孩子们的作业设计了精美的“作业评价简笔画”，搭建多元作业评价体系。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">简笔画绘制“不简单”</b></p><p class="ql-block"> 各学科老师根据学科特点和学段特点，对学生的作业评价设计了一幅幅充满创意的简笔画，一个个风格迥异的表情不仅表达了老师们对于作业评价激励创新的独到见解，更彰显了我校教师的育人魅力，让作业评价真正地“活起来”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">众语心长话“不平凡”</b></p><p class="ql-block"> 我校教师积极应用作业评价简笔画到日常的作业批改工作当中，摆脱枯燥乏味的“√”“×”，促进每位教师在关注学生学习结果的同时，更关注学生们的学习过程、情感与态度，进而帮助学生认识自我，建立自信，让喜爱与赞美更加直接地流露，积极与进步也在潜移默化中显现。</p> 一句句语重心长的批语与一个个鲜亮夺目的批注，字里行间流露出的是老师们对于孩子们辛勤付出的肯定，言语之间又是老师们对学生成长的希冀。 创新的激励方式，多元化的作业评价，让师生间从批改走向对话，它不仅能给予学生自信，让学生拥有持续发展的动力，更能实现以人为本，促进学生全面积极发展，培养学习能力，为学生们自觉作业、努力学习不断积蓄动力。