扬帆起航，砥砺前行——2021年海棠区语文学科骨干教师第三组赴常州跟岗学习简报（三）

晓

金秋十月，丹桂飘香。三亚市海棠区语文学科骨干教师赴常州市钟楼区开展为期一周的跟岗学习。肩负着提升海棠教育质量的使命，带着教育部门的殷切期望，以“扬帆起航，砥砺前行”为宗旨，学习常州市钟楼区的先进办学理念、优秀教育思想，用行动追求梦想，用态度提升高度。 　　集体备课 10月20日，我们一行人到怀德学校和指导老师周玲及张锡伟老师进行集体备课，集合众人的想法策略，研讨出真知，研讨出效率。”教学中无现成的经验可循，仅凭个人经验，单兵作战，不能解决实质问题。只有加强集体备课，发挥集体智慧，共同研究，共同进步，抓好抓牢教学的主阵地——课堂，才能有效实现教学目标。就《盘古开天地》本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出新颖、独特且能吸引学生的方案，教学重点部分，首先由主备课人王泽童老师陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况。集体备课，教学相长，“鱼”“渔”共授，“三人行，有吾师。” 听课 下午听了常州市钟楼区第二实验小学杨菊老师为大家展示的《盘古开天地》，让孩子们充分体现到中国神话故事的神奇魅力，体会到祖先们神奇的想象力，课堂上重视阅读方法的指导，每一次的阅读任务，老师都有阅读提示和阅读方法，让孩子们有清晰的阅读思路而不是让孩子读完后再提出思考问题，从而提高了阅读的效果。 　　《女娲补天》这节课，陈杰老师让同学在反复诵读中积累语言，感受人物鲜明的形象，培养丰富的想象力，增强复述故事的能力，珍视同学独特的阅读感受，激发阅读兴趣。 听课笔记 学习体会 钱美琴：今天是跟岗学习的第三天，收获最大、感受最深的是下午听了常州市钟楼区第二实验小学杨菊和陈杰两位老师为大家展示的两节精彩课，非常值得借鉴，为我今后执教记叙及故事类课文指明了方向。第一、教学设计从儿童的视角出发，无论是理解人物特点还是编讲故事，老师都关注孩子思维能力发展的规律，由浅入深，循序渐进。编讲故事对于中年级孩子来说还是比较困难的，但老师通过提供关键词和插图，给孩子们搭建了一座阶梯桥，大大降低了难度。其次，课堂上重视阅读方法的指导，每一次的阅读任务，老师都提示阅读方向和阅读方法，而不是让孩子读完后再提出思考问题，孩子们不至于盲目阅读，大大提高了阅读的效果。 吴苗苗:下午听了两位老师的授课，两位老师的基本功扎实，教学语言很亲切，营造了一个轻松，和谐的氛围，合作学习激发学生的创造力，培养合作的意识和合作的技能，有利于学生之间的交流与沟通。 蔡淳之老师的讲座，让我对精读、略读、课外阅读的教学有了更深刻的认识。“授人以鱼，不如授人以渔”，通过一系列方法指导，帮助学生更好地进行整本书阅读，提高学生的阅读效率，掌握精读与略读两种阅读的方法。 何丽芳 : 今天下午听的课中令我感触比较深刻的是陈杰老师的《女娲补天》。在教学时，陈老师紧紧抓住神话故事的特点。让学生抓住关键词绘制思维导图来概括故事的起因，经过，结果。在想象神奇画面时放手让学生多说多读。鼓励学生发挥想象，让学生感受童话故事的魅力，培养丰富的想象力，提高想象说话的潜力。 麦明晓: 2021年10月20日常州跟岗学习体会，10月20日，是我们海棠区老师们到常州跟岗学习的第三天，很辛苦，很充实，收获也大，以下是我今天跟岗学习的小小心得体会。 今天我们一行人到怀德学校和指导老师周玲及张锡伟老师进行集体备课，集合众人的想法策略，研讨出真知，研讨出率。”教学中无现成的经验可循，仅凭个人经验，单兵作战，不能解决实质问题。只有加强集体备课，发挥集体智慧，共同研究，共同进步，抓好抓牢教学的主阵地——课堂，才能有效实现教学目标。就《盘古开天地》本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出新颖、独特且能吸引学生的方案，教学重点部分，首先由主备课人王泽童老师陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况。 集体备课，可以教学相长，“鱼”“渔”共授。“三人行，必有吾师。” 董萃君 : 今天下午，冒着深秋的冷雨，我们来的了常州市钟楼区第二实验小学，有幸聆听了两位老师上的神话故事《盘古开天地》《女蜗补天》，心中顿然有了一丝丝暖意。 我发现，在教学中，老师善于启发、引导、培养学生的想象力和创造性思维。通过读故事、讲故事，感受神话故事的神秘色彩。老师抓住神话的神奇之处，贯穿全文作为教学主线，让学生在学习中领悟了神话故事的无穷魅力！ 学生们如鱼得水，整堂课的目标自然也就水到渠成了。 董书华：今天下午的两节观摩课，都是四年级语文上册第四单元神话故事课文《盘古开天地》、《女娲补天》，两位老师的精彩课堂有收获：课堂上，老师真正把学生当作的主体，在任务形式多样的活动中学生参与度高，情绪饱满，探究欲望强烈，把自主探究与合作学习融为一体。从一堂课可以看到老师平时的教学中训练到位，学生口头表达能力、动手能力强，从而说明老师的专业素质是过硬的。 　　“他山之石，可以攻玉”在接下来的跟岗学习中，我们将静下心来学习，多学、多思、多悟，把先进的理念和经验运用到我们今后的教育教学中去。学而不辍，未来可期。在今后的工作中，我们会更加努力的充实自己，不断改进自己。