<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 踏着丝丝细雨，带着瑟瑟寒意。10月17日至21日，我与王曼副校长前往美丽的屈原昭君故里、世界水电名城、中国气候宜居城市---湖北宜昌，参加第十届小学英语课堂教学观摩活动。聆听了来自全国各地优秀教师的英语课，我感受颇深，课堂场景在我脑海中不断交替浮现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。</span></p> 开幕式 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 宜昌市伍家实小师生带来的表演英文版《橘颂》，拉开本次活动的序幕。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 英语届领军人物龚亚文在开幕式致辞。龚老师说到，举办全国性的观摩课，并不是希望所有的老师都按照这样来上课，更希望能起到的是类似巴黎时装周那样的思考型的启发。</span></p> 教师课堂风采 专家点评 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1.教师业务素质较好。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">2.课型种类不多，体裁各有不同。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">3.课例展示集中在小学高段。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">4.课堂教学结构完整合理分配教学时间，能把握好教学节奏。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">5.教学步骤清楚层次分明。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">6.能科学地整合教材内容拓展和开发教学资源。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">7.开展以学生为主体的互动活动,创设合作学习和探究学习的机会。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">8.采用多种评价方法和方式,充分调动学生学习积极性。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">9.提供真实的语境,让学生在真实语境中提升语用能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">10.教学过程中始终突出学生的主体地位。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">11.选择有利于提高教学水平的各种教学技术及辅助教学手段。</span></p> 专题讲座 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次课堂教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效；教师们的授课风格各异，他们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。让我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？此次活动无尽的收获，让我深切的体会到了紧迫感，要跟上小学英语教学发展趋势，提高自身素质，多听多学，吸取经验充实自己，做个永远的学习者。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑：周王妹</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">图片提供：王曼 周王妹</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核：陈士程</span></p>