330篇如何引导小儿看图口述

日记星球达人静待花开

2021.10.20 九月十五星期三洋浦晴 我是日记星球2914号星宝宝静待花开，正在参加日记星球61期21天蜕变之旅第17天，坚持17天。 亲爱的大朋友，小朋友们，晚上好，非常开心与大家分享小乔老师精彩小儿口述日记周二课程复盘《如何引导小儿看图口述》 一，孩子的口述内容应该是多样化的 小儿口述日记的内容应该是多样化的，不应该是单一的，就是每天干了一些什么事情，或者说每天做了一些什么事情，举个例子来说吧。 有一个这样的小孩子，她写日记就是早上起床以后穿好衣服，刷好牙，然后隔壁的小雨喊他坐车一起上幼儿园，中间就是在幼儿园的活动。后来放下午放学后，小雨妈妈又把我们接回家，然后走过了马路，到了小区，上了18楼，最后呢，他就在家里舒舒服服的，一边吃东西一边看电视。 在最后呢，他就拿出妈妈给他的日记本来，写上了上面的这样一篇日记。 嗯，这样的日记差不多也就是记流水账了。如果我们天天鼓励孩子就是这样写的话，那这样的一种写法，也就是在鼓励孩子记流水账，如果天天让他这样写流水账的事情，他就离不起兴趣来。 那么，怎么样才能把日记的内容多样化呢？我们在选择最重要的一件事情的时候，你不仅要进入过去干了什么，还要写那些没有发生过的事。你不仅要写外部的世界，也就是说看得见、摸得着的要写，同时呢，还要有很大一部分内容。是要写的，也就是内心的世界，内部的世界，内部的世界就是你的看法，你的想法，你的情绪，这样即使天天做的是同样一件事，也许你的情绪、你的想法、你的看法不同了，这样的日记也就是多样化的了。 天天做同样一件事，只要你把内部的世界写出来，也就是你的看法，你的想法，你的情绪写出来，那么这样的日记写出来也是多样化的。 二，发现题材才是最重要的 上面我讲了，写一件事或一个活动，我们不仅要发现他的外部的事情，还要发掘它的内部的事情。怎么去选取这一件事情呢？这也就是一个发现敌人的问题。 首先我们的宝妈要看看孩子自己最想写的是什么内容，那其实这一部分呢，往往是最出彩的孩子自己说出他自己最喜欢的内容，其实也就是他发现的最最重要的题材，也就是他要写作的素材。其实呀，我们每天公布的口述素材，让孩子来写。有可能，有些孩子没有生活的经历，也就是不符合孩子的切身理念。当然，我们的宝妈，很多宝妈没有按照我的题材来写，这其实是对的。 什么是不对的呢？因为他们在发现孩子自己的最想写的理财，这样写就是最好的，就是孩子闷最想写的，也就是最出彩的。 如果孩子实在没有口述素材，那么我们可以给绘本魔法或者说延伸，因为孩子们看了很多绘本，他都会能够讲出很多绘本的内容，所以只要给绘本内容做一些延伸，也就是发掘口述素材的好方法。 例如我们这个小儿口述日记训练营，里边有一些宝妈就经常的引导宝宝们讲绘本故事，然后把这个绘本故事作为一些延伸，其实这种方法也是培养孩子的口头表达能力，讲故事是一种很好的方法。 第三，对一些动画片的故事做一些复述或者说延伸 那么我们有一些宝宝们都特别喜欢看动画片，当然有的动画片像小猪佩奇呀，嗯，像弯弯对呀，这一些动画片呢，都非常的短，几分钟，像小猪佩奇几分钟。那么这个动画片看完了以后，这几分钟的动画片看完以后，家长可以引导孩子去复述动画片里的故事。然后做一些延伸，或者说让他们想象一下，这样一想象，孩子的思路也打开了，甚至也激发了他自己口述的兴趣，所以我们家长不妨去试一试。 第四，如何引导观察单幅图 我们以前讲的可出书日记，也就是说你把可出书的日记的的事写出来，然后给这个文字配上一幅图，其实也就是对文字再加工成一个图像，这个相对来说是很简单的，因为我们经历了这样一个事情，然后再配上一幅画。相对来说是简单得多，但是看图写话，它不是那么这么一个加工的过程，它是一个还原的过程，还原的过程简单吗？不是很简单的。 他是很难的，他其实就是一个静止不动的东西，你要把它还原成一个活生生的东西，这就太难了。比如说现在我给你一块布，你能够把它还原成一坨棉花吗？你不能还原成一坨棉花，起码你可以把它还原成一小坨棉花，这是不是很难呢？ 我给你一杯水，你给我还原成一个大海，这个就更难还原了。所以说看图写话难就难在这儿，它是一个还原的过程。下面呢，我就以这样一幅图给大家讲一讲它是怎么还原的。 那看看上面这一幅图，这是一个小朋友，他是这样写的这一幅图，他看到这一幅图，这是一幅静止的图，它是这样写的，他放学后，小明在街上看见了一个一个盲人叔叔杵着拐杖过马路，于是他就扶着这位盲人叔叔过了马路，这样就完了。 像这样禁止的一幅图，我们应该把它分解成为几幅图，或者说几个动漫的故事来写。如这一幅图，就是小明放学了，走在回家的路上，第二幅图呢，他突然发现了一个拄着拐杖。戴着墨镜的叔叔正准备过人行横道，第三幅图呢，他跑过去扶着叔叔的手对叔叔说，叔叔，让我扶你过马路吧。 这幅图呢？就是小明将这位戴着墨镜的盲人叔叔扶过了马路，并且把他送到了目的地。 你看这样一幅静止的图，我们就把它分解成了，还原成了四幅图，或者说一幅动漫。那么我们的作文或者说看图写话，也就是绝对不会像刚刚我上边说的这一位孩子写的仅仅是几句话，甚至说还把它写成一篇文章。 今天小乔老师讲的就是单幅图还原成多幅图的方法来写，看图写话，下面我来总结一下我今天讲了哪些内容，以小孩子的口述，日记的内容应该是多样化的，这是第一个方面。 同时呢，既然小孩子的口述日记是多样化的，但是小孩子每天做的事情好像都是一样的，早晨到幼儿园去，然后下午就回来了，但是呢，我们要引导孩子说出他们的情绪，他们的心情，他们的想法，这样就是多样化了。 第二呢，就是要引导孩子发现一天中最重要的题材，有可能你不写他在幼儿园的事情，你可能跟他去买一件东西或者是什么，就是介绍一个东西，但是如果说实在没有材料，小乔老师每天也公布了口述素材，那么我公布的口试素材一般都是生活中我们常见的。 第三呢，如何引导孩子观察单幅图的看图写话。 感谢小乔老师精彩的授课和平日里对孩子们的用心，口述班的孩子们口述日记每天都有进步。感谢老师们每天赋能，用心点评，激励孩子们成长。谢谢！谢谢！