2021年10月13日，同学们再一次聚集到北京教育学院聆听北京师范大学教育学部教育技术学院 张志祯老师为大家带来的精彩课程。 正式上课前，张老师先对全班同学们进行了关于教育评价的前测，了解同学们对于教育评价的理解。 张老师为大家推荐了很多实用的书籍，《教育评价》《多媒体学习》《促进教学的课堂评价》《学习质量评价》《应用学习科学》，相信这些书籍对于同学们后续的教学工作会有很大的帮助。 在讲授表现性评价前，张老师先带着同学们一起巩固了项目式学习这个在我们教学中应用很广泛的学习方式，让同学们更清楚表现性评价的应用场景和具体实施途径。<div> 表现性评价是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生握和运用知识和能力的方法。具体来说，就是运用真实的任务或模拟的练习来引发学生直实的反应由教师或高水平评定者按照一定标准进行直接的观察、评判。表现性评价的形式可以有多种主要有反应题、书面报告、作文、演说、操作、实验、资料收集、作品展示等。</div> 张老师在讲授理论的过程中，还通过多个实例更好的帮助我们理解如何设计表现性评价并针对具体应用进行讲解，同学们受益匪浅。 在下午的课程中，张老师带领我们一起学期SOLO初步，这个内容的学习张老师更多通过实例帮助同学们理解在课堂中如何设计评价量规，并如何对学生的回答进行结构化处理，通过结构化的分析更好的分析学生理解的层次。 针对张老师为大家提供的实例，同学们积极思考，认真交流，来检验今天的学习效果。