<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 李德勇/文 王娟娟、叶春贤/图</span></p> <p class="ql-block"> 十月阳光好，教研正当时。10月20日上午，由攀枝花市东区教研室小学语文教研员陈友玲老师主持的小学语文教研活动在攀枝花市二十五中小阳光外国语学校如期举行。本次教研活动以“学会一篇，打通一类”为主题，以二十五中小教研团队研发的“拾趣”小古文课型为研究载体，力求破解小古文教学中的难点问题。全区三、四年级的语文老师参加了此次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 一、课型介绍，明确观课要点。</p><p class="ql-block"> 二十五中小阳光外国语学校的张红、郑莉老师向与会老师介绍了学校教研团队研发的“拾趣”小古文课型。他们从目前小古文教学存在的问题、课型的核心素养指向、课型构建的目标和原则以及课型操作要领等方面与大家进行了交流。两位老师的分享，帮助老师们明晰课型特点，明确观课要点。</p> <p class="ql-block"> 二、课例观摩，在观察中反思。</p><p class="ql-block"> 带着对“拾趣”课型的初步认识，老师们观摩了由二十五中小大渡口校区的代佳宇老师带来的课例——《王戎不取道旁李》。代老师在遵循“拾趣”课型的前提下，再结合自身对模式的思考，灵活地处理教学的各环节，为老师们呈现了一堂环节清晰，重点突出，语文素养落实到位的小古文教学课。</p> <p class="ql-block"> 三、交流互动，借助量表碰撞火花</p><p class="ql-block"> 在接下来的研讨环节，各位老师集思广益，针对课堂展示和观课量表展开了热烈的讨论。首先由研发学校团队的老师利用观课量表对研讨课进行了观评课。团队老师分别从“课型模式特点的理解和把握”、“学生学的活动”以及“教师教的活动”三个维度对代老师的课进行了解读和剖析，肯定存在的优点，同时也指出了改进的方向。</p><p class="ql-block"> 随后，参会的老师代表根据观察到的课堂现象，结合量表的项目设计，再联系实际在小古文教学中的困惑提出了许多宝贵的改进意见和建议，为本课型的进一步优化激发了思维的火花。</p> <p class="ql-block"> 最后陈老师依据小古文在整个小学阶段教材中的编排，分析了小古文的教学指向——教学时应落实对文章的熟读背诵，运用多种方法理解文意及落实单元语文要素。她指出，小古文教学过程中要注意激发学生的阅读兴趣，培养学生的诵读情趣，设计与生活相关联的学习活动。恰当的教学策略，能让小古文教学的效果事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 课型，因课而建；课，依课型而设。在部编教材小古文内容大量增加的情况下，沿着课改的道路，借助课型的力量，定会让小古文的教学更加高效。</p>