《教育评价改革背景下的小学数学高效课堂教学评价策略》开题报告

偉

2021年10月19日上午，在四都小学举行了2021年度漳州市基础教育课程教学研究课题《教育评价改革背景下的小学数学高效课堂教学评价策略》开题报告会。为了使课题研究工作落实到实处，切实达到研究目的，特举行课题开题论证。会议邀请了县进修学校小学教研室教研员翁新丽，四都中心小学校长沈金明，四都小学副校长陈三洲、四都小学书记李辉武四位领导、专家参加。 　　课题主持人李玉华介绍了参加开题报告会的领导、专家，对他们的到来表示热烈地欢迎。接着对课题《教育评价改革背景下的小学数学高效课堂教学评价策略》，经漳州市教科院审批，于2021年9月被列为2021年度漳州市基础教育与教学研究课题表示祝贺并简明扼要地介绍了课题组成员的基本情况。 　　四都小学副校长陈三洲宣读立项通知，并做重要讲话。他介绍了课题的概况并明确了开题的意义，就接下来的工作对课题组提出各方面要求，鼓励课题组成员克服困难，认真研究，争取圆满的结题。 　　沈丽娜老师对课题《教育评价改革背景下的小学数学高效课堂教学评价策略》进行解说，她从课题研究背景、研究的意义、研究目标、研究内容、预期创新点等方面进行了详细的分析讲解。她指出高效课堂的形成离不开师生之间的平等互动交流和情感态度的共同融通，是有效观测教学理论与实践相结合的一种重要方式，是促成师生在评价中互相成长，共同进步。汇报后对课题研究的工作分工和任务的安排进行表态性发言。 　　专家及领导认真听取课题组的汇报后进行了现场论证。小学教研室教研员翁新丽认为课题的研究目标明确，具有可行性。建议课题组要改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，而对于这四方面的内容，构建目标多元化、评价形式和方法多样化的评价体系是高效课堂教育教学评价的核心。四都镇中心小学校长沈金明从课题的预期创新提出了建议，强调要倾向多元化评价，除了关注学生学习方面的发展，评价知识学习的成果，还要关注学生情感意识、心理素质、为人处世的态度以及学习生活习惯等多方面发展的评价。 接下来课题组成员李汝洪校长就开题报告实施代表发言，与大家探讨了课题内容，强调在研究过程中要结合小学数学十大核心素养，在课堂教学中创新评价机制、优化评价内容，促进全身全方位发展。 　　四都镇中心小学校长沈金明表示课题的顺利开展，是四都镇中心小学教育教学科研工作的又一次突破，必将进一步提高四都镇中心小学的教育科研水平。他承诺，将尽心尽力为课题顺利进行提供保障和支持。　此次课题开题活动，让课题组全体成员明确了目标与思路，为课题接下来的展开研究跨出了重要的一步。相信在各位领导、专家的关心和支持下，课题组全体成员将扎实有效地完成课题研究任务。