<h3> 秋风清，秋月明，是个收获的季节。为培养学生的单词拼读和拼写能力，加强二年级英语教学管理，打造高效课堂教学，提高我镇二年级英语口语课程实施水平，给教师们一个相互交流、探讨展示的舞台，10月20日上午，在太平镇第三中心小学组织开展了2021学年第一学期太平镇小学二年级英语口语研讨活动。参加本次研讨活动的人员分别有太平教育指导中心郭丽香老师、太平镇各小学英语科科组长、二三年级英语教师及部分镇小学英语科中心组成员和太平镇第三中心小学全体英语教师。</h3> <h3> 此次研讨课由郑淑贤老师执教。郑老师带领二年级二班的学生，共同为我们展示了一节经常纷呈的二年级英语口语研讨课---《字母巩固和b,c,d,f,g 的字母音》。作为小学英语的起始阶段，郑老师以Mr Monkey为主线创设情境，活泼有趣，以歌曲导入，充分调动学生的学习积极性和参与度。</h3> <h3> 课堂中，郑老师充分利用图文并茂的板书和小组奖励机制激发学生的学习兴趣。教学环节紧凑，字母复习的形式多样，有齐读、开火车读、小组拍卡片抢读。在教授b,c,d,f,g的字母音时，充分利用多媒体资源让学生听音模仿，从而习得正确的发音，并且通过形象的肢体语言和充满韵律的小诗让学生在动中学。整节课，学生主动参与，积极回答，教学效果好。</h3> <h3> 激情于课堂，潜心于教研。精彩的课堂展示过后，郑老师进行课后说课。接着，由陆巨财老师、钟雪芳老师、黎丽文老师代表各学片对本课进行点评。三位老师对郑老师课前准备充分，学生参与度高，小组活动形式多样，教学思路清晰表示肯定，但是在时间把控上需合理分配，建议加强对小组合作的训练和课堂纪律管理，每个环节需多花心思灵活过渡，在教授字母发音时肢体语言可以更夸张一点，从而更能活跃气氛、加深学生对字母音形的记忆，同时，在字母发音教学中要多加操练。</h3> <h3> 太平镇第三中心小学黄玉琼主任做了《“直接拼读”在小学低年级的实践与研究》的讲座。黄主任从课标理念、自然拼读法的概述、自然拼读的优势、自然拼读的实践以及教学注意事项五个方面讲解。通过本次讲座，在座的老师对自然拼读法有了更深刻的认识，同时也了解了更多的在课堂中容易实践的自然拼读活动，如翻字母卡、抽词条、打字母牌、字母盖子等游戏，同时可组织常规、吟韵律诗、绕口令等，让学生在玩中学、唱中练、念中得。</h3> <h3> 最后，由太平教育指导中心郭丽香老师做总结发言。郭老师对本节研讨课给予了肯定。郭老师就本次研讨课为契机，对二年级英语口语课提出细致的工作要求，强调落实二年级英语口语教学时要时刻紧扣我区二年级英语口语的教学目标，抓实26个英语字母教学和Phonics教学，教好5个元音字母开音节的拼读。之后，布置了小学英语科组的相关工作内容。郭老师提出作为新时代的英语教师，要与时俱进，做思考型老师，要在日常的教学中不断提升自我，进一步提高课堂教学艺术与教学能力，在“双减”政策下提高英语课堂的效益。</h3> <h3> 所谓“教而不研则浅，研而不教则空”，在今后的教学中，我们将带着活动中的感悟和思考，大胆实践，不忘初心，砥砺前行，为太平镇小学英语教学贡献自己的一份力量。</h3> <h3>编辑:邹泺欢<br>图片:曾韵蕾<br>审核:黄玉琼<br>审定:郭丽香</h3>