送走了炎热的九月，迎来了速冻的金秋。细雨凉风并未阻挡我们参加教研活动的脚步。本次活动是由四年级组的谢丽丝老师执教的一堂数学味浓厚的课——《合理优化时间》。 <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">谢丽丝老师讲授新课</font></b></h5> <h5 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">谢丽丝老师指导学生交流</b></h5><p class="ql-block"><br></p> 这节课的内容是人教版四年级上册《数学广角》中的一个内容，简单的运筹思想的教学，它为培养学生的逻辑思维能力提供了良好的素材。 这一节课通过简单的优化问题，向学生渗透优化的思想，同时让学生从中体会到运筹思想在解决生活实际问题中的应用。谢老师非常用心地设置了符合学情的情境，大胆放弃教材主题图中的《沏茶问题》，先由妈妈平时合理安排时间做家务的小视频引入，又以刚过去的十一小长假作为背景，设置情境让学生合理安排时间，顺利地激发了学生的学习兴趣。 <h5 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">学生积极汇报</font></b></h5> 录播室内，学生思维激荡，学习气氛浓厚，会议室内，听课的老师们也在认真聆听，奋笔疾书。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">奋笔疾书的老师们</b></p><p class="ql-block"><br></p> 课后，全体数学教师齐聚录播室，进行评课交流活动。各位老师围绕教学环节的设计、教学目标的落实，课堂生成等进行了评课。老师们畅所欲言，交流自己的收获和困惑，教研气氛浓厚。 首先，由四年级组的张淳茜老师，针对本节《数学广角》在小学数学课程中的设置，进行了教材分析。 接着，由四年级组的余艳老师，针对本次教研课的磨课过程，进行了总结。 <p class="ql-block"> 正式进入评课阶段，付老师作为帮忙磨课的一员，在评课阶段继续贡献着自己的金玉良言。</p> <p class="ql-block"> 之后，其他各年级组的代表也纷纷起身，表达自己对于这节课的收获与困惑。</p> <p class="ql-block"> 最后，由童琦校长进行了总结发言。童校首先从三方面对谢老师的这堂课进行肯定。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有情：</b>谢老师耐心，教学过程不急不忙，一步一步地引导学生去寻求方法。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有境：</b>整堂课从开课的小视频——国庆放假——沏茶——开车办事，四个问题情境的设置，让学生顺利地在活动体验中感受数学思想。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有度：</b>准确地把握了教学目标，运筹思想和优化思想在整个教学过程中被渗透。</p> <p class="ql-block"> 同时，童校也提出了她的意见和困惑，以供本组老师共同讨论交流。</p><p class="ql-block"> 学生汇报，有没有更合理的展示方法？</p><p class="ql-block"> “流程图”这一表示方法，应该在哪个教学环节中，自然而然地进行教授？</p> <p class="ql-block"> “尺有所短，寸有所长”。每位老师都有自己的教学风格与特色，数学组的每位老师也都在不断的探索中学习。希望通过教研课这样的活动，全体数学教师之间可以博采众长，脚踏实地，载梦前行！</p> 文字编辑：刘鹏<div>图片提供：高芸</div><div>视频制作：余鸿雁</div><div>审核：荣炼</div>