<p class="ql-block">“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研没有终点，教师们的学习也没有止境。别样的秋季，天水市建二小学英语教研组在<span style="font-size:18px;">吴重霞校长和汪文化副校长的带领下，开</span>展了以“复盘课堂提经验，减负增质促成长”专题研讨会，带来了教研工作的新视角。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 研讨会得到了老师们的高度重视，会议首先对前一阶段“还课堂于本真，启智慧于思考”英语公开课活动及时做了总结，就存在的问题进行了研讨和反思，并进一步指明了今后努力的方向。随后，对减负提质和英语课后延时服务进行了深入的研讨交流。老师们积极发表自己的观点，观点与观点的碰撞、磨合，有效的推动了每位老师教学工作的开展与进步。</p> <p class="ql-block">英语教研组长张艳芳老师主持专题研讨</p> <p class="ql-block"> 活动开始，教研组长张艳芳老师对英语公开课教学活动进行了深入分析和总结，肯定了两位授课老师值得学习的地方，又深入反思了存在的不足，指出今后在教学中大家应该努力的方向，让在座的每位教师都感受颇深。</p> <p class="ql-block">张艳芳老师就“如何上好三年级英语课”进行培训</p> <p class="ql-block">老师们就“ 如何在小学英语阅读教学中开展群文阅读”展开讨论</p> <p class="ql-block">一、设计不同的阅读主题 </p><p class="ql-block">1.群文阅读又可以看作是关联阅读，由教师围绕一个或多个议题来选择一组文章，因此，教师要根据教材内容来设计不同的阅读主题。如，学习了白雪公主的故事，教师可以在该阅读文本结束后，在课堂上推荐学生阅读The Little Mermaid（人鱼公主/美人鱼）、Beauty and the Beast（美女与野兽）等。还可以推荐学生阅读The Prince and the Pea（豌豆公主）、Frozen（冰雪奇缘）等与公主主题有关的文本。 </p><p class="ql-block">2.童话主题，教师可以着重选择故事情节比较简单，人物比较少的其他童话名篇给学生阅读。可以发现，在同一个单元，同一篇阅读文本下，从不同的角度去解读，会得出不一样的主题。因此，教师在开展群文阅读教学时，应当结合单元主题、教学目标、学生的接受程度等多个因素来设计一组阅读文本。</p> <p class="ql-block">3. 与环保有关的主题。</p><p class="ql-block">4. 与健康有关的主题。</p><p class="ql-block">5. 与三餐有关的主题。</p><p class="ql-block">6. 与运动有关的主题。</p><p class="ql-block">7. 与天气有关的主题。</p><p class="ql-block">8. 与节日有关的主题。</p> <p class="ql-block"> 随后，四位备课组长结合各年级实际情况，与大家分享交流了本年级课后延时服务的具体内容、方式方法、日程安排和效果，大家积极发言，认真笔记，教研氛围很浓厚很活跃。</p> <p class="ql-block">备课组老师们多次聚集在一起，统一教学进度，规范作业要求，共同分析教学内容中的重难点，探讨课后延迟服务等各方面的具体教学事宜，保证全年级统一步调、统一要求，齐头并进。</p> <p class="ql-block">思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则人明。研讨会上不同思维火花的碰撞为今后的教学工作提供了大力支持。英语组全体教师将凝聚教研智慧、精诚合作、智慧共享，时刻铭记自己的教育初心和育人使命，砥砺前行，愿为推动英语教学的发展以及建二小学的美好明天而不懈奋斗！</p>