课堂展风采教研促成长 ——六中附小三年级数学组

舞墨

为了优化课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业化发展，推进高效课堂的深入研究。六中附小于9月23日，拉开了三年级数学教师讲评课教学教研活动的序幕。 参与讲课的教师、课前都做了充分的准备。教师们结合各自的课题特点，广泛搜集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究，从课前导入、目标设计、课堂组织、倾听点拨等各方面，体现了以学生为主题，以训练为主线的教学思路，同时还挖掘教材中的精神品质、素养教育的因素，全面体现育人的教育理念。 韩丹丹老师执教的《平移》一课，课前做了充分的准备。课堂思路清晰自然，给我们呈现了一节简洁但不简单，亲和而富有情意的课堂，充分凸显了数学学科的特点。 课堂上以学生为主体，在学习过程中享受平移在生活中的一些应用，在认识过程中建构知识间的联系，受到很好的教学效果。 整节课下来，学生秩序井然，学生在认真观察、独立思考，动手操作，合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升了能力。 刘书君老师执教《对称》一课，注重情景创设，利用蝴蝶的故事引入新课 ，有创新，有意思，有趣味，大大激发了学生的学习兴趣。 在学习对称以及对称图形后，刘老师让学生欣赏生活中的各种对称图，如飞机，天坛，埃菲尔铁塔，汽车，窗花等，使学生认识到生活中的对称，不仅为了美观，而且是为了平衡作用，体现了对称在生活中的实际作用。 刘老师从学生兴趣出发，让学生对正方形，长方形，圆形，猜测有几条对称轴。再让学生动手折一折。在操作中逐步体现轴对称图形的基本特征，在教学中注重引导学生操作的方法，将轴对称图形与实际生活相融合。 整个教学过程中，教师语言亲切精炼，教学流程清晰明了，层次清楚，很值得我们学习。 任继云老师执教《整十.整百数除以一位数的口算》一课，任老师抓住三年级学生心理特征，从学中乐，乐中学调动了学生的积极性。 同桌交流汇报语言比较规范，学生能够很明确的说出整十数、整百数除以一位数，口算的算理，老师对学生的评价及时很到位。 任老师把生活中孩子们感兴趣的闯关游戏，带入除法口算的课堂，提高了学生学习的积极性。我们惊奇的发现，正是这些生活中的细节成为学生学习数学知识、感悟数学价值的载体。这些贴近生活，而且将知识化静为动，让学生感受到生活中处处有数学。 王文梅老师执教《两位数除以一位数的口算》一课，王老师认真钻研教材，精心设计了教学过程，使数学更贴近学生的生活。 王老师注重小组合作，自主学习。提供充分的探索空间。把全班同学分成了多个小组。让学生说一说，并让小组交流，并当场汇报。让同学更加理解84除以4的算理。把84先分成80和4，用80除以4等于20。再用4除以4等于1，20+1=21。这样既注重了小组合作的主动学习，又能展现学生的个性，给学生一个展示自我的平台。 整整四堂课，让人受益匪浅。老师们都有相同之处，尊重学生，课前准备充分，课堂气氛良好，都力求让学生清楚明白地学习数学知识，感受数学之乐趣。老师们也有独特之处。韩老师，简洁明了；刘老师，循序渐进；任老师，全局掌控；王老师，思路清晰。她们各自都有各自的优点和强项，我们要学习的太多太多。 课后，在夏校长带领下，全体听课教师回顾课堂，对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探究，执教教师充分分享了自己的教学思路。接着，大家从教学内容，教学方法，教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并对下一步的教学工作给予指导，为高效课堂的打造注入活力。 此次听评课教研活动。为教师搭建了一个展示自我的平台，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师的健康成长，对提高学校教师授课水平，促进教育教学的发展起了积极的推动作用。