公开研磨交流成长——邳州市明德实验小学公开课观摩有感

巍巍昆仑

10月18日、19日、20日，有幸观摩了邳州市明德实验小学名师丁大秋、新入职第二年的年轻教师邱东、后勤主任冯遵纪的课堂教学。 永不止步的邳州名师 丁大秋老师是邳州名师，教科室就是他的名师工作室。丁老师的课是在录播室上的，录播室隔音效果很好，室内前后都有摄像头，教室天花板上吊着4个话筒，使用的是希沃智慧黑板。他执教的是《统计图和条形统计表》，采用小组合作方式教学。丁老师精致的课件、严谨的教学思路、机智的的诱导、淡定的微笑、丰富的评价语让课堂气氛愉悦，充满灵动。听课的有闽江路小学副校长、特级教师潘修銮、明德实验小学主管教学副校长于彦民和我。课后我们在丁大秋名师工作室进行了评课，丁大秋老师虚怀若谷，不让说课的优点，让直接挑课的毛病，而且在本子上做好记录，大家共同研究，提出需要修改之处。丁大秋老师在教学上潜心研究、打磨、革新、进取的工作精神让我深受触动。 潜力无穷的青年教师 　　邱东老师的英语课是在圆形教室上的。圆形教室设置了智慧黑板、大显示屏和台阶式观课台，并配备扩音设备。课前，教科处向英语组老师发布公开课通知，第一节上课听课，第二节评课，有课的英语教师自行调整课务参加听评课，邱东老师将课件提前发至教师群。邱东老师执教的是苏教版《Hobbies》,虽然她今年是入职第二年，但她的教学基本功、学科素养、气质风格、教学组织让人钦佩。课堂上，精美的课件加上动画和音乐让课堂生动有趣；全英化流利的口语和标准的发音体现着教学的规范；丰富的肢体语言、活泼的教态让课堂活力四射；师生热烈互动、默契配合让课堂充满灵动；紧扣的环节、多样的组织形式让课堂达成较好的目标。随后，在教研组长吕晓琳的主持下进行“即听即评”式的评课。首先，3至6年级备课组分组先进行集体讨论，交换意见；邱东老师对他的课进行教学反思，讲了本节课的成功之处和不足之处。由于校长杜互东要参加会议，他带头进行了点评，对邱东老师的教学给予了充分肯定和鼓励，并提出英语教学要渗透思想品德教育，培养学生语感，加强学生朗读及用英语对话的要求。接着，3至6年级英语备课组长分别评课，并请其他教师补充发言。教研组长吕晓琳做了点评，从更严格、更专业的高度提出本节课细节上需要注意的问题。可以说，大家评的很中肯、很坦诚，问题和建议客观精准，一针见血，连教学中的细节都不放过。主管教学副校长于彦民作总结讲话，提出在“双减”的大背景下，提高课堂教学能力是实现教学高质量的关键，公开课是促进教师培养，历练提升教学能力的重要举措，大家要深度研究教学、精心设计教学、有效实施教学，本着“求真、求深、求新”的原则开展公开课活动，互评互学，共同成长进步，以公开课来展现教学常规的落实和方式方法的创新，坚持并形成自己的教学风格和特色。 冲在前沿的后勤主任 学校的后勤主任冯遵纪在圆形教室上了三年级科学《空气占据空间吗》。冯主任这节课最大的特点是教材挖掘的深，教学设计的巧，实验做的有趣，能创造性的开发和拓展教学资源。教学中，他以圆形教室与普通教室有什么不同，引发学生思考，让学生感到圆形教室空间大，普通教室空间小。再出示乌鸦喝水的图片，提出乌鸦怎样喝到瓶子里的水的问题，并现场在装水的瓶子里投石子，水上升到瓶口，学生感受到石子占据了瓶子里水的空间，导致水面上升，得出瓶子里的水有空间，进而引出课题——空气占据空间吗？接着，通过魔术表演“纸的奇遇”（将杯底塞纸的塑料杯倒扣在水里）、吹气球（直接吹、气球皮筋套在瓶口放进瓶子里吹和扎孔后吹）、用漏斗向瓶子里倒水（直接倒水、橡皮泥封住漏斗与瓶子之间的缝隙倒水）3个对比式的实验让学生实实在在感受到空气确实占据空间。冯主任作为学校领导热爱教学、率先垂范、示范引领、认真敬业、精益求精的精神让我很受感动。随后，进行评课。在科学教研组组长徐丰老师的主持下，各位老师结合自己随堂撰写的公开课评课发言稿（包括课堂整体概况、教学亮点、改进点），畅所欲言、见仁见智，从不同的角度提出宝贵的意见。校长杜互东参加听课并点评，希望科学组的老师在冯主任的引领下用好教材，加强实验，注重检测，让学生真正的学科学、用科学，从小种下科学的种子。主管教学副校长于彦民指出，公开课给大家提供研讨、切磋、交流、提升的机会，其目的是引导大家把公开课像家常课一样去发散、去推广。他希望科学组的老师干一行、爱一行，重视科学教学，加强备课研讨，提升教学活动设计力，合理开发和拓展教学资源，以老师的精益求精让学生喜欢热爱科学，让学校“墨香校园科技明德”一体两翼的办学特色更加鲜亮。