<p class="ql-block"> “减”为本，“备”为先。在“双减”背景下，为了提升课堂教学质量，从源头上实现教学的“减负增效”，毓才实验学校小学部于10月20日下午举行了数学组集体备课展示研讨活动和作业总结活动。着力构建高效课堂，向课堂40分钟要质量。</p> 集备智慧大 <p class="ql-block"> 为了确保集体备课的质量，集体备课之前备课组长先对集体备课内容进行分工，将任务分配到每一位老师，帮助老师们明确备课的方向，提醒老师提前准备好集备的教案，搜集高质量的练习题在备课组内讨论交流，做到课堂上精讲精练。</p><p class="ql-block"> 主备人详谈每节课的教学重点和重点内容的突破方式，并介绍自己在备课过程中遇到的困惑后，在双减的政策下如何分层布置作业等。备课组内的老师本着实事求是的原则，对主备人在备课中存在的问题及困惑给予指导。大家畅所欲言，共同探讨、交流，真正达到了“一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远”的效果。</p> <p class="ql-block"> 双减进行时，毓才实验学校小学部数学组全体教师定将以“减负”为目标，以“提质”为愿景，落实集体备课，发挥团队智慧，形成教育合力，打造高效课堂。</p> 高效课堂做新时代的“引路人” <p class="ql-block"> 本次集体备课我们根据课标的要求和数学学科的特点，结合学生具体情况，选择最适合的表达方法。目的是让教师理解集体备课的意义，保证学生有效地学习。作业是反馈教学效果的重要渠道，更是提高教学质量的重要保证。按照学校工作计划，校领导和教务处周密安排，教务处从10月中旬对我校小学部开展了1--6年级数学作业大检查活动。这次活动，学校对学生作业的书写工整程度、书面清洁度、作业的正确率等进行全方位的检查；对教师的批改是否及时认真，有无漏批、错批，有无激励性评价，批改与教学进度是否相符等方面进行检查。检查过程中发现各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。学生作业量布置适量，老师批阅规范，且能做到细致及时。学生有较为规范的书写格式，作业书面整洁，书写工整，正确率较高。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心目的感觉。后进生的作业也能达到书面工整，字迹清晰的要求。最后是作业展评环节，本环节的目的是为了让各位老师互相借鉴，互相学习，互相提高，让我们在“双减”政策下能够更好地提高课堂效率，作业效率，让老师们能够跟上时代的步伐，做新时代的“领路人”。</p>