故事的开头 <p class="ql-block"> 野战部队游戏结束回来的路上，朵朵和悦悦对我说：“潘老师，你知道嘛？今天我们去阁楼下面去找弹药的时候被对面的蓝队打的可惨了！”</p><p class="ql-block"> “还好许老师当了我的盾牌，不然我们就完蛋了！”</p><p class="ql-block"> “我要自己去做一个盾牌，这样我就能保护好自己了。”</p><p class="ql-block"> “我也想要……” </p><p class="ql-block"> 看着他们满是期待的眼神，我连忙说道：“当然可以呀，回去我们就去研究研究。”</p> 盾牌是什么样子的？ <p class="ql-block"> 盾牌对于孩子们来说还是比较陌生的，大部分孩子对于盾牌的认知是来源于电视，但是也有一些观察比较细致的孩子发现，门卫爷爷每天放学的时候都是拿着盾牌站在大门口的。</p><p class="ql-block"> 那门卫爷爷手里拿的盾牌是什么样子的呢？它的构造又是怎样的呢？</p><p class="ql-block"> 我们带着这些疑问来到了门卫室，仔仔细细的看了看，摸了摸，敲了敲门卫爷爷的盾牌。原来门卫爷爷的盾牌是透明塑料制成的，后面还有一幅把手，非常方便佩戴。</p> 用什么材料制作盾牌？ <p class="ql-block"> 盾牌的构造了解清楚了，接下来就是为我们的盾牌选择合适的制作材料，这也是整个活动至关重要的一步。</p><p class="ql-block"> 通过讨论，孩子们各自发表了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 我们一起在班级里搜寻来了所有能够利用上的材料。卡纸、泡沫垫、硬纸板以及木板。</p><p class="ql-block"> 是不是拿到了这些材料就能直接制作盾牌了呢？答案当时是：不能。</p><p class="ql-block"> 我们还需要测试他们的抗击打能力，看看哪种材料是最适合做盾牌的。</p><p class="ql-block"> 通过一次次测试，孩子们发现：卡纸太软了，不能很好的保护我们。木板太重了，不利于“战斗”中的携带。最后仅剩的泡沫垫和硬纸板得到了大家的一致认可。</p> 我设计的盾牌 <p class="ql-block">“我要设计一个和美国队长一样炫酷的盾牌！”</p><p class="ql-block">“我要做一个很帅的防护盾，等我画出来了你就知道我的厉害了。”</p><p class="ql-block">“我最喜欢花朵和爱心，这两样我得画在我的盾牌上。”……</p><p class="ql-block">孩子们一句句天马行空的话语最后都呈现在了一张张的画稿之上。</p> <p class="ql-block"> 选好了材料，画好了盾牌的设计稿，接下来就是制作和装饰了。</p><p class="ql-block"> 孩子们分成七个小组，由小组长组织好组员，大家共同商量选择谁的设计稿、谁来画线稿、谁来涂色和装饰，最后由谁来切割。每一件事情都被他们安排的清清楚楚，一切都井井有条的进行着。</p> <p class="ql-block"> 裁去了板子上多余的部分，盾牌的外形就出来了。接着再为盾牌装上把手，瞧！孩子们的自制盾牌就这样组装完成啦！</p> 带着盾牌去战斗 <p class="ql-block"> 战斗的号角再次吹响，有了盾牌的加持小战士们如虎添翼，在遇到敌人袭击时也能够很好的保护自己了。</p><p class="ql-block"> 孩子们全身心的投入到游戏之中，<span style="font-size:18px;">野战部队似乎变得更加有趣了！</span></p> <p class="ql-block"> 一面小小的盾牌承载了孩子们的好奇、疑问以及快乐，整个活动孩子们都乐在其中。</p><p class="ql-block"> 这也让我明白，倾听每个孩子的声音是多么的重要。我们需要给他们的奇思妙想创造一个尽情发挥的空间，给予他们最大的支持，做那个永远站在他们身后的人。</p>