<p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉；学无先后，达者为师！</p> <p class="ql-block"> 教育之所以伟大在于它是一项薪火相传的事业，它是传承一个国家理想信念的基石。</p> <p class="ql-block"> 在中国人生科学学会教育策划专业委员会的牵线下，中国管理科学研究院教育研究副所长刘佳瑞教授、著名学习科学与家庭教育专家赵雨林教授的引领下，上饶市第二十小学以“石文化”为主线，研发学校内涵，铸魂凝神，进行了教育品质提升顶层设计。</p> <p class="ql-block"> 在进行教育品质提升过程中，结合国家“双减”工作和五项管理举措，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学生自我管理能力，10月22日下午，上饶市第二十小学组织推进《中小学生成长手册》使用指导，全体教师收看使用指导直播，积极营造学习氛围。</p> <p class="ql-block"> 会上，主持人针对学生成长手册使用进行了详细讲解，教师们认真聆听学习。</p> <p class="ql-block"> 小学生学习成长手册是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，坚持“五育”并举，促使学生全面发展的综合评价管理手册。</p> <p class="ql-block"> 手册依据各学段学生身心发展的特点，通过对学生在学习和生活中的行为进行规范和约束，力求通过训练发现问题，总结问题，改正问题，并以此来达到提高学习品质和提高学习成绩的目的。</p> <p class="ql-block"> 整个训练周期为4周，第一周是督导观察周，需要督导在学生开始训练的那周对学生的学习和生活习惯进行观察记录，并做点评；第二到第四周为学生自我管理周，需要学生每天对自己的行为进行观察记录，并做总结反思，督导需要每天对学生的完成情况进行督导，并做点评。</p> <p class="ql-block"> “积千累万，不如养一个好习惯”，培养孩子的好习惯，远比多学几篇知识更加重要，让我们将《小学生学习成长手册》运用到日常学习之中，让孩子逐渐养成良好的学习和生活习惯，为今后的温暖人生奠定基础，真正起到“内化于心，外化于行”的作用。</p>