<p class="ql-block"> 秋，也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间，也许就藏在孩子们透彻的眼睛里。</p><p class="ql-block"> “双减”政策的落地，对于孩子们的发展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求，这对于我们的教育工作来说，无疑是有着重要的意义的。</p><p class="ql-block"> 那么，“双减”政策下如何有效的提高教学质量呢？10月20日下午，我们低语教研组通过讨论，认为要从以下几点逐步跟进。</p> <p class="ql-block"><b>一、转变传统教学观念，强化教师职责担当</b></p><p class="ql-block"> 教师转变教学观念，端正心态，强化职责担当，坚持在课内布置作业，指导学生在校内基本完成书面作业；并认真分析学情和批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，做好答疑辅导。教师要指导学生完成好基础性作业，强化实践性作业，灵活布置弹性作业。学校要定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。</p><p class="ql-block"><b>二、全面开展创新课堂，提升学生学习乐趣</b></p><p class="ql-block"> 唐蓓蕾老师精心准备了一堂有关声母《j、q、x》的公开课。唐老师选择接近学生生活寓于情趣的插图，利用课件出示插图进行表音，表形的讲解，启发学生掌握发音规律。在课堂上，唐老师有序的组织孩子们进行知识性游戏，这样做的目的，主要是为了加强动手，动脑的能力，加深记忆。教学实践表明，课堂活动相比于单纯的知识教学而言，更能提升学生的课堂注意力与参与度，也具有更好的教学效果。</p> <p class="ql-block"><b>三、指导学习方法，促进学生自学</b></p><p class="ql-block"> 笛卡尔说过:“最有价值的知识是关于方法的知识，我们教师不是要在课堂上教给学生多少知识，而是要教给学生获得知识的方法。”教学是教和学的统一体，学生的学法直接得益于教师的指导。课堂教学中要教给学生科学的学习方法，让学生爱学习，自觉地去学习，最大限度的发挥学生的学习潜能。</p> <p class="ql-block"><b>四、加强家校联系沟通，培养孩子良好习惯</b></p><p class="ql-block"> “双减”之下，家长们的选择各有不同。无论学校承担多少责任，无论孩子在学校里学多久，孩子都是有个性差异的，接受能力不同，仍需要来自家庭的关心与引导。如果家长因为“双减”而对孩子的学习不闻不问，那其实是对孩子的不负责。因此，教师要加强家校联系沟通，增强家长的责任意识，培养学生在家里良好的学习习惯。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在大家的共同努力下，我们的专题研讨会落实“双减”政策，追求高效课堂顺利结束。最后，史主任提出，教师工作要以学生为一切工作的出发点和落脚点，坚守课堂，落实双减政策，切实为学生减负，让学校呈现出一派教育改革的新气象。</p><p class="ql-block">撰稿：张丽</p><p class="ql-block">审核：史宝丽 马小梅</p>