<p class="ql-block"> 为扎实推进课堂教学改革创新，加快推进信息技术与课堂教学深度融合,提高课堂教育教学质量,促进教师专业能力提升。10月19日下午,海口市第三十一小学沈名喜校长、温小荣副校长、韩国副校长带领数学组全体教师在六楼多媒体教室开展“基于教学改革,融合信息技术的新型教与学模式”研究课观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 第一节是由陈玉妹老师给我们带来的苏教版小学数学四年级上册的《平均数》。陈老师以游戏导入，用PPT呈现套圈情境，多媒体演示“套圈比赛”的场景。利用信息技术，模拟场景，使学生身临其境，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在求平均数的过程中，陈老师让学生自主探究，小组讨论后，在进行汇报。学生交流后得出“移多补少”的方法，陈老师在多媒体上直观演示移、补的过程，学生结合多媒体的展示，转化成自己的语言描述出该方法，使数学知识更加形象、更加便于理解。有了信息技术的辅助，陈老师的课堂环节环环相扣，学生积极思考，课堂氛围活跃。</p> <p class="ql-block"> 第二节是由张碧珍老师给我们带来的苏教版小学数学二年级的《乘加乘减》 。张老师新课伊始，用复习导入的方式，用多媒体出示乘法算式，用开火车的形式，请学生口答。课前热身后，再揭露课题，进一步激发学生探究学习的欲望。</p> <p class="ql-block"> 张老师在利用多媒体展示出小学生爱看的动画模式，引入题目，动态的展示出鱼缸中鱼的数量。其次，精心设计练习,借助信息技术强大的情境展示和互动功能。孩子们时有虚拟 ，既层层递进,又很生活化,显得生动有趣,更符合二年级的学生心理特点，在玩中学、学中练，使得计算练习不再枯燥无味。</p> <p class="ql-block"> 第三节是由黎小连老师给我们带来的苏教版小学数学六年级上册的《百分数的意义》。黎老师从学生熟悉的篮球比赛中命中率入手，经过转化成分数来比较，引导学生层层深入到使用百分数问题的探究。同时，她鼓励学生动手操作，小组合作交流展示等多种学习方式，展现了一堂具有整合特质、富有思维活力的“以学为中心”的精彩概念课。</p> <p class="ql-block"> 黎老师的整节课轻松活泼而又不失严谨，学生乐于思考、大胆表达，在积极探索中提高了解决问题的能力，培养了数学建模、直观想象、逻辑推理等核心素养。在练习设计环节很有新意，结合多媒体的计时功能，让学生在合理的时间内完成练习，并让学生多想多说，深刻理解百分数的意义，达到教学目的。</p> <p class="ql-block"> 仔细分析上述创新教学模式，不难看出，尽管实施的具体环节、操作方式有所不同，但都非常关注并力图实现课堂教学系统四个要素（教师、学生、教学内容和教学媒体）地位与作用的改变，也就是要努力实现课堂教学结构的根本变革。事实上，就是在信息化教学创新理论的指引下，是通过根本变革传统数学课堂教学结构来实现的。我相信,只要信息技术运用得恰当,必定能为新课程改革“插翅添翼”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字编辑：林慧芹</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片：林慧芹</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核： 王小聪 林玲 温小荣</p>