记“国培计划”2021——幼教教师培训者团队研修之旅

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编辑人：庞宇玲 单位：桂平市西山镇中心幼儿园 每一次遇见都是一次生命行走的旅程。培训的目标是我们行走的方向，遇见的专家是我们行走向导，遇见的同学是我们行走的伙伴，遇见的自己是我们行走的力量。金秋十月，在微微的秋风中，我有幸参加了由玉林师范学院主办的“国培计划“——幼教教师培训者团队研修班。 　　在培训的前几天，我们聆听了来自多位幼教大咖的精彩讲座，让我受益匪浅，教育要面向未来，随着时代的变迁，社会对教育系统的要求也发生了变化，如何面向适宜、可持续发展的幼儿园学习环境建设，侯敏莉教授为我们一一解析。可持续性教育的根基可以追溯到教育环境，在环境方面要有充足的知识和关切，科学教育创建一种适宜的环境伦理，使我们的教育行为更加科学环保。吴慧源教授的《幼儿园园本教研—问题与方式》。让我们直面在园本教研过程中遇到的最主要的问题，并通过小组讨论，寻找出开展园本教研中应当寻找适切的“问题”，要树立教研问题意识，聚焦问题和需求形成教研计划。赵艳教研员带来的,《基于区域背景下幼儿园课程建设与实施》，通过精彩的案例分析，为我们诠释了在课程实施过程中需要实做，用心与创新。李薇教授《幼儿园教育与信息技术》，让我们深刻体会到信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，也对我们新时代的教师信息素养提出了新要求。还有李福灼教授的《提升教师培训团队与执行力的思维及其应用》，让我们在轻松愉悦的环境下，学会用6顶帽子的思维方法去让我们的思考系统而有序。黄俊官教授《幼儿感统常见问题及其应对对策研究》，从专业的角度剖析了感统失调的幼儿应该如何应对。梁院长的《新时代幼儿教师师风师德建设》从四个大方面为我们阐述了新时代幼儿园教师应该遵守的准则。星期六李艳荣教授的《幼教培训方案设计关键要素分析》，更是一场及时雨，为我们幼教培训者如何设计有效的教师培训方案指明了方向。名师们深厚的学识，扎实的理论功底，为我们献上了一场饕餮盛宴。 在培训的后半段，我们走进了幼儿园，开展跟岗研修。此次跟岗，与以往的任何一次的感受都不同，我们采取参与的学习方式进行跟岗，给我印象最深的是玉林市幼儿园的跟岗学习。在走进玉林市幼儿园之前，我们已经聆听了苏蔚园长给我们带来的专题讲座，对于入园跟岗研修充满了期待。 在跟岗研修开始之前，山东省潍坊市奎文区学前教育研究院副园长张海豫教授给我们讲解了应该如何科学的对幼儿的游戏活动进行观察，并进行分析。户外自主游戏中应该如何观察，观察游戏一游戏主题、角色、情节演变游戏中的材料选择与使用游戏中的伙伴关系建构;游戏中遇到的题与题解决过程分析:幼儿的兴趣、需要、学习经验与发展水平、学习品质、环材的性等。同时还给我们布置了研修任务，自选一个幼儿园的游戏区域，对幼儿的自主游戏进行观察与分析，并在下午进行成果汇报，于是，我们带着任务，开始了我们的观察之旅。 我们以小组为单位，选择了幼儿园的迷宫区进行观察。为了观察更有针对性，小组成员之间先进行了分工，对于自己的观察任务也有了更明确的目标。 　　观察时间结束后，整个小组的组员围坐在一起，将各自记录汇总，并根据张教授布置的任务，开展了一场前所未有的“头脑风暴”。在这过程中，小组成员互相合作，将自己观察所获汇总。并形成了我们的成果汇报——《聚焦观察—提升幼儿园游戏环境质量》。 　　下午，研修正式开始，由组长为代表，将我们上午的观察记录进行成果汇报。张教授一一进行点评，对我们的成果汇报给予了专业的指导意见。 通过短短12天的学习，我深刻感受到一名培训者身上所肩负的职责，我将会把本次学习的所学，所获，进行内化，提升，回到本职工作岗位后，与我们当地的幼教同仁分享，尽自己微薄的力量，为当地的幼教培训进一份绵力。研修的激情，思维的碰撞，心灵的相遇，也必将会给我们今后的培训研究和实践带来更加美好的明天。