【课题动态01】幸福淬炼五Q悦享——芦溪二小开展教育教学常规大比武活动

刘小娇

播下一个行动收获一种习惯播下一种习惯收获一种性格播下一种性格收获一种命运 　　为进一步提升学校教育教学常规管理的规范化、科学化、精细化水平，帮助学生从小养成良好的行为习惯，培养“阳光、乐知、善思、有为”的幸福少年，10月20日到21日，我校省级龙头课题《五Q幸福树课程建构的实践研究》课题组围绕“构建具有鲜明二小特色的丰富多样、多元开放、自主创新的学校‘五Q’幸福树课程体系”这一研究目标，开展了丰富多彩的学生教育教学常规大比武活动。 　　本次活动采取现场展示、现场交流、样本调查等形式。分低（一、二）、中（三、四）、高（五、六）年级段比赛和同年级分班级比赛两种方式，以课堂教学和课外活动为载体，每班竞赛展示学生的课前准备(学具摆放)、课前三分钟演讲、师生问好、上课坐姿、举手发言、读书和写字姿势、收发作业、师生互动口令等学习场景，以及眼保健操、室内操、队列、教室环境创设、穿戴、礼仪、安全行为、卫生打扫与保洁等行为习惯。 　　赛前，学校领导高度重视，课题组负责人李瑞根校长先后召开了组内工作布置会和全校教师赛前动员会，确保比赛有序进行。各年级也在课题组成员的指导下，积极做好各项筹备工作。 　活动中，每个班在班主任有条不紊地组织下整体展示20分课。 课前准备安静有序课前三分钟演讲举止大方坐姿端正专心听讲书声朗朗整齐和谐书写规范字迹工整举手发言乐学善思收发作业耐心细致 　　就这样，“五Q”求上课程在潜移默化中淬炼而生，文明、规范、整齐的意识深深植入学生的心中。 　　 室内操——阳光有为 　　学校《幸福室内操》校本课程的开发，为“五Q”幸福树课程的整体构建奠定了良好的基础。小老师带操，值日干部巡视，整个活动规范有序,自然和谐，充分体现了二小少年阳光有为的精神面貌。 眼保健操——求健求美 　　眼保健操能调整学生眼及头部的血液循环,改善眼部疲劳，对学生的身体具有保健功效。做好眼保健操，“五Q”求健求美真幸福。 路队整齐精神焕发 　　活动期间，评委们还就“五项管理、双减政策”落实情况、作业全批全改情况开展了调查。 样本调查 　　除此之外，各组评委还对班级图书角设置及班级文化布置等进行了详细的检查。 班级文化布置最美图书角 　　64个班级文化氛围浓厚，“幸福家园”“真我风采”张贴规范，主题明确，“红领巾图书角”布置雅致，图书摆放整齐，绿植生机勃勃，构成了一幅美丽的风景画。学生“五Q”求美、求新意识得到了明显提高。 　　孔子有云：“少成若天性，习惯成自然”。好习惯益终生。本次教育教学常规大比武，规范了学生的行为习惯，培养了学生的规范意识。课题组将继续开展一系列的研究活动，在“减负”的大背景下，提质增效、全面构建“五Q”幸福树课程，为促进学生“全面+特长”发展，教师“合格+卓越”发展，学校“特色+品牌”内涵发展作出积极贡献。 　　本美篇由江西省基础教育2021年度龙头课题《“五Q”幸福树课程建构的实践研究》课题组成员刘小娇供稿，课题组负责人李瑞根审核。