好奇的种子 <p class="ql-block"> 充满好奇心的孩子们便开始讨论起来“为什么会有宝宝？宝宝是怎么进到肚子里的？”、“宝宝是男生还是女生？”、“宝宝怎么出来呢？”</p> <p class="ql-block"> 主动寻求答案是孩子们认识世界的一种方式，基于孩子们的问题以及结合孩子们的年龄发展特点，抓住契机我们苗三班组织开展了“我从哪里来一一寻找爱的故事”生命课程教育，与孩子们一起去解开这个奥秘。</p> <p class="ql-block"> 我们让孩子讨论我从哪里来，孩子们的发言各抒己见：</p> <p class="ql-block"> 孩子们根据自己的经验表达了千奇百怪的想法，他们确信自己说的是正确的！孩子们的想法非常有趣，但他们的想法是否真的正确呢？我们和孩子们一起进行了一系列的探究活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 一、奇妙的生命 <p class="ql-block"> 我们首先开展了一次“生命孕育的过程”科学活动。活动过程中，老师给我们讲了一个故事，让我们明白了我是妈妈十月怀胎辛苦生下来的！</p> 二、神奇的肚子 <p class="ql-block"> “田老师，我能摸摸你的肚子吗？”</p><p class="ql-block">孩子们欢呼雀跃，小心翼翼的伸出小手，慢慢靠近我的“大肚子”</p><p class="ql-block">小手轻轻摸一摸，小耳朵贴到肚子仔细听，里面真的有个小宝宝啊，好神奇！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，孩子们大概了解到了孕育的过程是非常奇妙的———一颗圆溜溜的受精卵，住在一个叫做“子宫”的小房子里，慢慢的长出了小手、五官，最后发育成一个完成的胎儿。</p> 三、我的疑问 <p class="ql-block">为什么我生下来是男孩/女孩？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 老师们把孩子们对胎儿时期的疑问记录下来，通过投票的方式让孩子们一起选出了他们最想要了解的问题：“为什么我生出来是男/女”、“怀宝宝的感觉”、“如何照顾小宝宝”……</p> <p class="ql-block"> 带着疑问，老师向孩子们讲述了《小威向前冲》的故事，当X精子遇到了Y卵细胞就会变成女孩，当Y精子遇到X卵细胞的时候就会变成男孩。当我们在妈妈身体里面的时候就已经决定好了性别，长大以后性别是不会再发生改变的哦！</p> 四、“孕妈”体验 <p class="ql-block">四、“孕妈妈”的神奇体验</p><p class="ql-block"> 为了让孩子们感受妈妈们怀宝宝时的艰辛，我们决定开展一次体验“孕妈妈”的活动。</p><p class="ql-block"> 孩子们把气球当做“宝宝”藏在衣服里，装扮成妈妈，来了解妈妈在怀孕时的辛苦。</p> <p class="ql-block"> 一开始孩子们感到好奇和新鲜，这些“大肚子妈妈”正在小心呵护着这个未出世的“小宝宝”呢：小心走路、弯腰、坐下；抚摸着自己的肚子；跟肚子里的“宝宝”说着悄悄话、唱唱歌……</p> <p class="ql-block"> 然而随着时间的推移，孩子们渐渐发现怀宝宝带来的诸多不便。</p> 五、成长大调查 <p class="ql-block"> 怀宝宝是什么感觉呢？怀宝宝时需要注意些什么呢？妈妈当时怀着自己的时候是怎样的感受呢？该怎么保护肚子里的宝宝呢？</p> <p class="ql-block"> 通过这次调查，孩子更加体会到妈妈怀孕时的不易：在怀宝宝时，连最爱吃的雪糕汉堡包都不能吃了，去电影院看电影也能感受到宝宝在肚子里表现得惊慌失措……</p><p class="ql-block"><br></p> 六、护蛋大行动 <p class="ql-block"> 孕妈体验让孩子们意犹未尽，于是，我们增加了一个更有趣的体验活动———护蛋大行动。在活动开始前，我们让孩子们先设想“蛋宝宝”可能遇到的危险并做出相关的保护措施。</p> <p class="ql-block">每个蛋爸蛋妈都将自己的蛋宝宝保护起来，各种保护措施层出不穷。</p> <p class="ql-block">有的蛋宝宝因为蛋爸蛋妈的不小心而打碎，蛋爸蛋妈悲伤不已。</p> <p class="ql-block"> 在活动中，孩子们能体会保护易碎的鸡蛋是很不容易的，体会到生命的脆弱，意识到身边有许多事物需要我们给予关心、爱护。</p><p class="ql-block"> 生命教育一直是孩子成长过程中非常重要的一堂课，但是要如何展开主题，帮助孩子直观、科学地理解“生命的诞生”、“生命的意义”并不容易。此次活动起源于孩子们对老师肚子里的小宝宝的好奇心，借此契机，遵循其兴趣及学习需要，老师与孩子们一起探索生命的“奥秘”，体现了老师教育的机智。从阅读绘本了解“婴儿的诞生过程”到自己亲身照顾“蛋宝宝”，孩子们感受到了生命的可贵与照顾生命的不易，并从中产生共情，体会到父母在长期培养自己的过程中所付出的艰辛，逐渐意识到关爱、理解父母与老师以及身边的朋友，进一步萌发了爱与责任心。</p> <p class="ql-block">编辑：苗三班</p><p class="ql-block">审核：吴丽丽</p><p class="ql-block">日期：2021.10.20</p>