<p class="ql-block"> 为培养学生朗读兴趣，进一步提高师生整体朗读水平，四年级组集体商榷研讨，分工合作，推出题为“如何培养小学生朗读能力初探”的专题讲座，付栓老师担任主讲。</p> <p class="ql-block"> 义务教育新《语文课程标准》指出学生朗读方面"要充分地让学生在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶",同时要让学生"喜欢读,感受朗读的乐趣",并且在各个学段的教学中都要重视朗读和默读。因此，作为一名语文教师，在日常的教学实践中，应该努力地培养学生的朗读水平，增强学生理解文章内容的能力，体会阅读的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 那么，如何培养学生的朗读能力呢？付老师通过学生在朗读中存在的问题，对老师们进行指导，并提出我们在朗读中应该如何对学生进行培养，她从以下几方面给老师们进行举例和讲座，并用实例深入浅出地进行了讲解。</p> <p class="ql-block"> 付老师首先分析了学生在朗读中存在的问题：朗读兴趣低下；朗读缺乏感情，这是最为普遍的问题；朗读感情夸张。接着提出了培养学生朗读能力的几个策略:激发朗读兴趣；巧用多媒体；品读感悟教材；朗读形式多样。</p> <p class="ql-block"> 然后介绍了几个朗读技巧:</p><p class="ql-block">呼吸；发音；吐字；停顿；重音；语速；语调。</p> <p class="ql-block"> 老师们为了更好地对比和感受，进行了牛刀小试环节。大家在自己的朗读中发现，因为每个人有自己不同的体验和感受理解不同，所以停顿的地方也不同。因此在老师们朗读完后，又及时播放了专业人士的朗读让老师们在感悟中提升。</p> <p class="ql-block"> 整个活动中老师们认真倾听，积极参与，随时记录讲座中分享的朗读策略与技巧，记录下来也更好的用到自己的朗读教学中。</p> <p class="ql-block"> 微讲座后刘校长和崔组长对本次小专题讲座做了总结。</p> <p class="ql-block"> 活动虽然结束了，但是培养学生朗读能力是一个艰巨而复杂的过程，我们对学生朗读能力培养的教学实践一直在路上，相信我们每个人在通过这样的活动之后，都会在不同的课堂上培养出朗读能力较强的学生，我们的朗读教学将会上一个新的台阶。</p>