<p class="ql-block">秋风瑟瑟天气凉，草木摇落露为霜，在这个秋高气爽的季节，无棣县第二实验小学小数共同体教研活动拉开了帷幕，教研活动深入落实无棣县教育教科中心制定的小学数学大教研模式实施方案 结合本校的师生特点，以教研促课堂教学，突出学生的主体地位，有效地提高学生的数学素养为目的 。</p> <p class="ql-block">无棣县第二实验小学数学教研活动实施方案 </p> <p class="ql-block">数学教研活动进行合理充分的安排 </p> <p class="ql-block"> 我校全体数学老师集聚一堂，进行了课程标准的学习，本次课程标准（修订内审版）与2011版对比学习活动，<span style="font-size:18px;">在这次教研活动中 老师们对新的课程标准进行了解读和思考 ，积极发言发达自己的见解。</span></p> <p class="ql-block">老师们都认真的做好记录 ，课程标准指出小学阶段的数学核心素养 是具有数学基本特征的关键能力，思想品质以及情感态度与价值观的综合体现 。对于数学教育具有抑制性，发展性 （小学，初中，高中，大学 ）数学核心素养 :用数学的眼光观察现实世界 ，会用数学的思维思考现实世界 ，数学，语言表达现实世界 。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">刘心宇老师执教《方程的认识 》</span></p> <p class="ql-block">刘心宇老师执教的《方程的认识 》，老师可以准确把握内容定位 ，正确理解方程的价值 ，借助天平，课堂上使学生很好的理解了方程的概念 ，为学生从算术思维向代数思维的过渡做好了铺垫 。</p> <p class="ql-block">每一位数学老师专注的倾听课堂 ，观察着学生的表现 ，课堂中感受着学生的自主建构 ，一个个的问题，激发了学生的兴趣 ，更满足了学生内在的认知需求 ，深化了学生对方程的认识，是课堂充满数学味儿 。</p> <p class="ql-block">一份耕耘，一份收获 。本学期的数学教研活动我们将本着“勤学、善思、实干”的准则 ，领会新课标的教学理念 ，理论和实践相结合 ，课堂教学中提高学生的思维能力和数学素养 。</p>