<p class="ql-block"> 踏着清晨的阳光，我们再次来到喀左五小进行精神的熏陶和心灵的洗礼。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p class="ql-block"> 今天的研讨会有两项内容：</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 第一项：优秀课展示</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 本节课由来自凌源实验小学的王文杰老师讲授，是一节课内外结合的绘本《M7U1He spent twenty-one hours in space.》&《On the moon》。王老利用小组评比的方式激发学生积极参与英语学习的热情、利用问题式导入式的形式讲解绘本、并且利用书中绘本的脉络拓展到课外绘本，拓展了学生的思维方式和认知范围，达到了预期的目标。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 第二项：专题讲座</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">朝阳市小学英语研训员史老师给我们带来了一顿图文并茂、内容丰富的精神盛宴，给大家日后绘本教学指明了方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 史老师首先阐述了绘本教学的背景和现状，以及日后努力的方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 然后，史老师从四个方面阐述了《如何将绘本教学融入到小学英语课堂》：</p><p class="ql-block"> 一、英语绘本阅读的意义；</p><p class="ql-block"> 二、英语绘本的四种形式：</p><p class="ql-block"> 1.课内绘本；2.课外绘本；3.课内改编绘本；4.课内外结合绘本。</p><p class="ql-block"> 三、教材与绘本结合的维度；</p><p class="ql-block"> 四 、绘本阅读教学的基本要求。</p> <p class="ql-block"> 接着史老师语重心长地提出了一点希望：在“双减”政策下，作为我们小学英语老师要充分考虑课后教学的安排和作业布置的形式。</p> <p class="ql-block"> 最后，史老师和我们分享了去年省绘本教学基本功大赛中一等奖的作品：包含了上绘本、讲绘本、演绘本三个内容，收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 通过这次培训，我收获颇丰，明确了绘本的意义、类型、教材与绘本的结合恰到好处、教材绘本到教学文本的转变。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，小学英语教学的研究，我们一直在路上！</p>